3月19日下午，外国语学院在第二行政楼308举办教师创新工作坊，院长马蔚兰教授以“岗位应用导向的听力训练方法”为题，与参会老师共同交流了听力训练及教学方法。副院长袁鑫及全体担任听力课程教学的老师参与了此次活动。        马蔚兰院长回顾自己从零起点开始学习英语的经历，介绍了当年军队中学习英语、训练听力的方法体系以及对自己后期学习和教学的影响。她总结出两点听力学习途径，一是通过专业用途英语实现听力能力速成。马院长指出，当年在军队的英语学习方式与当今的有很大区别，并没有所谓的通用英语阶段，而是直接以军事英语为学习材料，以应用为专门导向，采用的均为实际岗位上的真实听力语料，做到“以战领训、战训一体”、学与用的耦合。阅读训练也以军事材料为载体，不同阶段阅读不同的军事材料，全方位提高词汇量、阅读水平和军事知识，后期才逐渐增加生活英语的词汇和阅读材料来拓展学习面。二是独特的听力强化练习方式。当年的听力训练并没有现在的各种填空、选择、问答等题型，完全是面向实际岗位需求的高强度针对性强化，训练方法包括听抄、听述、听译、压码练习，重点是训练学生听音、辨音和记忆句子的能力，这种饱和式的训练方法使得学生的听力能力在一年时间内从零起点达到比较高的水平，完全胜任岗位工作。        随后，与会老师各抒己见，总结了马教授所描述的听力训练方法的核心内容，并参照自己的专业学习和教学经验，讨论如何调整这些训练方法以适应外国语学院的学生语言水平和学习状态。李海燕老师指出可以以字幕听译为教学训练项目，激发学生学习热情，有的老师则表示可以选择生活化视频作为教学训练材料，给予学生学习成就感，引导学生对英语听力产生兴趣。        “君自故乡来，应知故乡事”，此次工作坊开展了一次与传统的对话，不仅了明确了外语教学特有的方法，树立了教师的专业信心，也进一步激发教师的创新思维，主动解决教学中面临的问题，探索应用型外语听力教学改革的新路径。