姚丽芳，外国语学院大学英语教师，毕业于贵州大学外国语学院，曾担任外国语学院大学英语教研室主任，主讲大学英语、专门用途英语、英美文学欣赏等课程。学生对其教学评价为97.7分，多次获得学校“优秀教学奖”、毕业论文“优秀指导老师”等荣誉。指导学生参加“外研社杯”全国英语写作大赛、全国大学生英语辩论赛，取得“三等奖”“优秀奖”“优秀组织奖”等成绩。 　　在英语教学中，单纯地背单词、背课文的课堂会显得枯燥乏味。把绘画融入英语课堂，使课堂变得有趣，这是姚丽芳教学的一大特点。每一节课的内容都会在她的粉笔画下变得精彩有趣。她的画画技巧在黑板上发挥得淋漓尽致。她将一幅幅生动有趣的画面带到课堂上，使学生从视觉、感觉、听觉等多方面融入英语教学，激发同学们的学习兴趣，培养同学们的综合语言运用能力。 　　姚丽芳从小学习画画，有一定的画画基础。现在她仍坚持练习画画，每一个笔触都带着她的坚持，每一种颜色都倾注了她的热情。对此，姚丽芳表示：“在课堂上我能很快地画出我需要的图案，同学们也很喜欢。在课件的颜色搭配上也给我很大帮助，画画也使我的性子变得更加有耐心。” 　　学生们更是对姚丽芳的粉笔画充满喜爱，他们表示：“上姚老师的课就像沉浸在画画的世界里，课堂氛围好欢快，就像老师画的粉笔画一样，很生动活泼。”一支粉笔，一方讲台，姚丽芳便是这样在一幅幅图画中教授了一届又一届的学子们。姚丽芳教学效果明显，所带班级大学英语四级通过率较高，有一年所教授班级中有90人参加四级考试，共有85人总分在425分以上，通过率达94.4%。 　　作为一名教师，如何更好地教授知识是整个教学生涯中不断探究的核心问题，这也是姚丽芳所一直探索和改进的。不打无准备的仗，不上无准备的课。她会在开学前一个月就开始想上课的课程框架，收集资料，根据每个班不同的特点进行备课，对于英语专业和非英语专业的班级教学会有所不同。 　　英语专业的同学需要深究，不断累积阅读量，而对于非英语专业的同学，姚丽芳会简化知识点，深入浅出地讲解。关于备课，姚丽芳有着自己的想法。“我觉得备课很重要的一点，就是要根据学生的特点，根据不同学生的水平去进行更加合理的准备。要能够激发学生的兴趣，让他们觉得学起来不会那么困难。” 　　因材施教在姚丽芳的课堂上得到了很好的体现。她还会用很多有趣的故事和自身的所见所闻培养同学们的学习兴趣，不落下任何一个学生。“姚老师的课生动有趣，光是板书就很吸引人，加上老师上课时会针对不同的学生的特点去授课，所以整节课下来真的是收获满满。” 教室里换了一批又一批的新面孔，不变的是姚丽芳对同学们认真教学的态度。 　　“每个学生身上都有我值得学习的地方。”在大学这样一个充满求知欲的氛围里，老师和同学都是平等的。在英美文学欣赏课上，姚丽芳会听取同学们提出的很多有深度有新意的观点，她会和同学们一起讨论，聆听他们的声音。 　　“在同学们的记忆中留下身影，是我在教学过程中最大的成就感。这一份成就感是别的东西替代不了的。”姚丽芳认为，相比于培养出很优秀的学生，能让学生还记得她才是让她最感动和最大的收获，而这也是她弥足珍贵的记忆。 　　茫茫人海当中，能成为师生是一种缘分。姚丽芳特别珍惜这样的一种缘分。她会参加学生的毕业典礼，学生毕业后还会与她保持联系。人的角色是多变的，姚丽芳更像一位朋友，茶余饭后一起探讨文学的问题，一起聊聊生活的点滴，不分你我。他们之间，亦师亦友。 　　教学如逆水行舟，不进则退。姚丽芳也深知这个道理。在教研中，她不断突破自己，在锻炼中充实自己，得到提高。姚丽芳与其他老师一起开展课题研究，其中的一个课题是“多模态教学”。 　　多模态教学即将多模态教学方法应用到课堂上，利用各种媒体设备提高教学质量。姚丽芳还掌握法语，运用自己当导游的切身体会为同学们讲课，不一样的经历给学生带来别开生面的认识。 　　老师不仅仅要教授知识，更要鼓励学生自主学习，培养勇于质疑的精神。姚丽芳经常与同学们一起探讨，一起研究，一起进步。姚丽芳还积极指导学生参加外研社杯辩论赛、参加写作大赛、参与英语口语协会活动等等，让自己的教学生活有趣而又有所获。 　　随遇而安或许是大多数人的选择，但勇于挑战自我才是生活的意义所在。姚丽芳便是在这一次次的教学，一次次的科研中提升自己，充实自己的人生。她坚持“以学生为中心”的教学模式，尊重学生的个性与情感，设计特色课堂活动锻炼学生语言实践能力，给学生提供更多学习的机会，让每个学生成长成才。