邵春发，女，外语系专任教师。毕业于暨南大学的英语语言文学系，主要研究华裔美国文学，在我校任教两年，主教英语听力和基础课程。她谈吐幽默、待人诚恳，工作兢兢业业，具有着很强的感染力。                   　　古代伟大的教育家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”邵春发老师认为，学习英语跟热爱英语其实是一回事，她提到自己初中的时候，因为很喜欢当时的英语老师，所以她开始很认真地学习英语，经过努力，收获了不少的好成绩，因此就对英语产生了更浓厚的兴趣。她说：“其实，热情跟学习是一个循环的过程，因为热爱，所以学习，因为学得好，所以更热爱。”   　　在传统的观念上，老师意味着责任与担当。为人师表，“师”就是要为同学们做好榜样，树立良好的形象。邵老师也是这么认为的，不过她更希望像朋友一样与学生相处。她说：“同学们进入大学后都是成年人了，如果老师总是以长辈的身份去教授指点学生，难免让学生产生抵触情绪。作为老师，能以朋友的身份跟学生相处，是比较合适的。”   　　作为一名大学老师，邵老师说：“大学的课堂应该是有趣的，它首先要把同学们的注意力吸引过来，再者是内容也是很重要的，不能让同学们空手而归。最后，就是需要深度，教给他们知识的同时还需要教给他们一种批判的思维，要让他们学会批判，勇于批判 。”   　　世界上没有什么是一劳永逸的，只有付出才会有收获，英语听力亦是如此。对于困扰了很多同学的听力问题，邵老师说：“听力确实不太容易，所以我建议同学们可以使用笔记法、缩略法和符号法等。也就是说，当你听到英语单词的时候，你就要有意识地记下来，根据自己的喜好记单词的缩写或者使用特定的符号记下单词。这就需要在平时多多练习了。” 　　要有好的英语语音必须要有好的基础。邵老师说；“其实，不管是大一的同学还是大二的同学，在语音方面都有很大的提升空间。第一，要扎实基础，也就是说，必须要熟练48个音标；第二，要独立拼写单词的音标，多读单词；第三，需要多读句子，在读句子的时候，要注意句子的连续性、语音语调等等。从音标到单词再到句子，就这么一点一点地积累，你会发现进步不少。学习语音也要多花功夫、多练习，改变你原来已经习惯了的错误道路，重新走到新的正确道路上来，这点很重要。”   　　“所有的磨练，不管是脑力上的还是心智上的，都是为了让我成为更好的自己，没事不惹事，事来了不怕事，我能做得更好。”这是邵春发老师QQ上的签名。邵春发老师有一颗坚强勇敢、积极向上的心，她一直努力成为心中那个更好的自己。

 

邵春发老师