为了进一步了解我院各系11级和12级学生学习《大学英语》的情况，深入了解教学动态，完善对大学英语的教学管理，根据学院教学处关于期中教学检查的要求，外语系于上周以大学英语教研室为单位分别组织召开了学生代表座谈会。会议分别由各大英教研室主任主持，来自各系非英语专业近两百名的学生代表参加了座谈会。

       大英一教研室：本次座谈会的任务是了解11级对教学的意见和建议，特别是对6月份即将到来的四级考试看法和评价，并为迎来13级新生大学英语分层教学做好准备。对于四级统一备考，大部分学生认为很有必要，可以帮助学生梳理英语知识，熟悉四级题型，明确学习目标，营造良好的学习氛围，有助于提高四级考试的通过率。部分学生认为，可以适当提前学生参加四级考试的时间，不再统一要求大二的第二个学期参加考试；对于已经通过考试的同学，可以开一些英语的选修课进一步提高学生的英语应用水平，对将来的求职有利。关于英语任课老师的教学方式与方法，大多数学生都持肯定的态度：很多老师备课认真负责，充分利用多媒体教学，讲课很有条理，课堂互动良好；有针对性地进行四级专题辅导。

       大英二教研室：本教研室主要承担12级大学英语的教学任务，12级的学生从入学就开始进行A、B级分层教学，在这模式下经过近一年的英语学习，部分A班的学生通过测试可以参加6月的四级考试，而大部分B班学生的英语水平有所提高。在座谈会上，同学们都指出《大学英语》课程的老师备课细致，课堂活动丰富，注重拓展课本知识，有针对性地进行四级训练。B班学生还特别提出，希望老师们能多布置一些强制性的作业，这样有益于敦促他们改掉懒散的习惯。同学们还提出建议，今后要建立的《大学英语》课程自主学习中心。

       大英三教研室：在座谈会上，11级和12级艺术系学生反映我们教研室老师工作认真负责，课堂活动丰富多彩。在平时的上课中，教师们了解当今90后学生的特点，上课内容不拘泥于课本，根据学生需要和兴趣，增加语法、A级考试内容、英文歌曲等等内容，有效提高学生的英语水平。另外，有学生希望能使用针对艺术系学生编制的教材，加强口语锻炼，对专业知识和将来就业提供帮助。