蒙巧，国际学院基础语言课程教师，现任国际学院第二教研室主任，硕士研究生，毕业于广东外语外贸大学英语系，2009年入职我校工作至今。主讲课程包括：基础英语阅读，雅思阅读，学术阅读与写作等课程。 　　回忆当初来到广商的情景，蒙巧说道：“我刚来还没经验，但我善于观察，会向周围的老师学习，会主动了解学生的需求，上课时也会留意学生的学习状态，课后常常和学生交流，了解他们的专业基础、兴趣爱好、心理状态等。”在她看来，只有融入到学生的生活中才能更加了解到学生的需求是什么。她说：“比如在上第一节课的时候，我可能会先花3到5分钟组织大家打扫一下卫生，目的是让学生和学生之间、老师和学生之间能更好、更快地相互认识，同时也能把环境打扫得更好，培养一种对周围环境负责的责任感。”对于蒙巧而言，师生关系更像是一种朋友关系，许多学生已经毕业多年，仍和她保持着联系，时常讨论生活或者学习上的问题。 　　作为一名教师，同时也是学生在大学时期的引路人，不仅要在专业知识上“传道授业解惑”，更要在生活中用心育人，引导学生做一个各方面健全的人。她认为，书本的专业知识有时候是可以速成的，但学生的品德是需要慢慢去培养的，就像花儿一样，需要一个成长的过程。“教书”的同时也要注重“育人”，要把学生品德、性格、态度、习惯的培养贯穿在教学当中，只有这样才能引导学生成为一个多方面优秀的应用型人才，因为“人”+“才”=“人才”。 　　台湾高级工商学校校长高振东曾说过：“学英文是中国人最可悲的行为，但我们不能不学，因为别人超过了我们。今天我们必须学习他们的科学，然后才能超过他们，我们非要把英文学好不可。”这一段话一直激励着她。作为一名高校英语教师，蒙巧一直秉持着教书育人、融合中西文化的态度在教师的岗位上不懈努力。 　　蒙巧现在主要负责国际学院学生的基础语言课程教学，学生们在本院学习完毕后，将会出国进一步学习。对于英语学习，蒙巧有自己的看法。她认为英语对于即将出国的学生来说是一门非常重要的课程，但更重要的是学会中西结合，在学习英语的过程中也要联系中国的传统文化，对语言教学才会达到应有的效果。在授课时，蒙巧常常在教授西方知识的同时对比学习中国的文化，她认为学生在国外学习时也要传播中国的本土文化，做到既是国外文化的吸收者同时也是中国文化的传播者。蒙巧认为，任何学科的学习都要会对比学习、系统学习，只有这样，才能真正学到知识。 　　怎样才算是一名优秀的教师？蒙巧认为，作为一名教师必须要有深厚的专业知识储备，这样才能得心应手地把知识传授给学生，而这也是上好课的关键。 　　蒙巧常常会参加学院组织的观摩学习，也会利用假期给自己充电。她说道，学习是无止境的，只有不断学习才能更进一步丰富和充实自己，才能更好地教书育人。在课堂中，蒙巧往往更注重培养学生的学习习惯、生活习惯。她认为，也许专业知识可以速成，但是育人就像种树，长成一棵参天大树绝不是一年半载就可以完成，育人需要一步一个脚印地引导和培养，也需要教师的耐心和用心。 　　桃李不言，下自成蹊。教育事业任重而道远。对于蒙巧而言，“尽心传道、潜心育人”已经成为她多年以来的教书准则，她会持之以恒地用心地投入到教育事业之中。