邓雪雅，中共党员，硕士研究生，副教授。会计学院专任教师、教学督导。先后承担《中级财务会计（上、下）》、《财务管理》等课程教学任务。多次获学院优秀教师，获广州商学院2020届、2021届“毕业论文（设计）优秀指导老师”。

三尺杏坛，一盏明灯

“热爱与求真”是她从教的座右铭。在近20年的教学生涯中，邓雪雅老师一直认为成为一名教育工作者是人生中的幸运。在她看来，讲台是她人生绽放的舞台，热爱与求真是她从教的座右铭，她非常珍惜这份神圣的职业，也十分认真地对待每一次教学任务。邓雪雅的外表给人一种亲切和蔼、平易近人的外感觉，但骨子里却有着对事业认真严谨的态度及孜孜不倦的追求。

先低头做学生，再抬头做教师。“备教材、备教法、备学生”是邓雪雅上好每一堂课的核心，让学生“知其然，更知其所以然”是她的教学理念。为了上好每一堂课，邓雪雅花费大量的时间精力去学习，自己先低头做学生去吸收凝练大量专业知识点与案例，多视角多渠道掌握理论背后的逻辑，使知识形成体系，再抬头做教师，站在三尺讲台上，将深奥难懂的专业知识及其背后的原理通过深入浅出的教学方式传授给学生。她希望学生通过课堂这一窗口，在掌握会计理论的同时，也能同步地涉猎经济、金融、政治等多领域知识。

尊重个体差异，因材施教。注重不同学生的个性与学习状态，采取不同的教学方式是邓雪雅一直秉持的教学理念。为了使学生更好地掌握知识，同样的课程对于不同基础和思维的学生，邓雪雅采用不同的教学思路和引导方法，尊重与鼓励、理解与包容，视学生如友是她的课堂常态。疫情严重的时候，学校将课堂搬到了“云端”，这一举措是对教师教学工作的新考验。邓雪雅在网课中及时地调整教学方法，通过特别设计的随堂练习、与学生的麦克风互动问答等方式，提高了学生的专注度，增强了他们的求知欲和对课本知识的理解。学生对她讲授的网课纷纷给予高度评价，她悦耳的声音、简练的表达、手写笔工整的板书、严谨的逻辑思路，都给学生留下深刻印象。

授之以鱼，不如授之以渔。除传授知识和关注学生个性，在二十几年的教学生涯中，邓雪雅更重视学生学习方法和学习习惯的培养。她以“授之以鱼，不如授之以渔”为教育理念，鼓励学生自我分析，找出学习效果不佳的问题及原因，培养学生预习、听课、复习、练习、总结的良好学习方法。为了引导学生养成良好的学习习惯，拥有深度自主思考的能力，她要求她的学生上完课后每天抽出时间反思和总结专业知识点，脱离教材和书本独立追溯知识点的内涵和勾稽关系。在上完邓雪雅的课后，学生根据邓雪雅的要求去复习，通过对老师讲解的回顾以及深度融合思考，将抽象的理论拆解后固化记忆，进而在心中勾勒出思维导图，学生表示不仅知识点记得牢固，而且还能举一反三。

严谨治学，扎实钻研

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师终身学习成长，才能拥有一潭奔流不息、澄澈透亮的“活水”，才能拥有教学科研的底气和源泉。教学与科研相辅相成，科研是教学的延伸和实践，在教学过程中，邓雪雅对于教材不一味盲从，而是保持理性求实与严谨，并将教学延伸到科研。如在讲授《中级财务会计》难点长期股权投资时，她发现注册会计师全国统一考试教材《会计》长期股权投资案例存在歧义和瑕疵。经过深入钻研国内外会计准则与最新相关文献，她撰写了两篇论文指出全国注会教材案例存在问题并提出具体修改建议，论文最终发表于会计核心期刊，最终也成功促成了教材案例的修改。开展教研的同时，她也积极参加各级科研项目的申报，将她对专业领域研究的反思及拓展，系统化模块化撰写成专题文章发表。

作为一名高校教师，邓雪雅并不囿于三尺讲台，她时刻关注行业领域最新动态，积极参加高级别论坛、钻研专业领域国内外核心期刊文献。她不断汲取行业领域最新变革动向，积极参加如Stata软件、财务大数据软件、Python开发与财务应用、金蝶企业数字化《业财融合》专题、RPA财务机器人应用等新方法新手段的研修研讨。

此外，邓雪雅也发挥科研榜样作用，积极与青年教师和学生们展开探讨，共同成长。作为学院督导，她深入课堂指导青年教师教学的同时，也积极与他们探讨现代化教学手段，不断凝练总结新的教学思路和探索应用型本科教学的课堂教学模式。作为指导教师，在指导学生撰写毕业论文过程中，她与学生共同展开科研探索、亲自参与学生选题讨论、做好开题指导和结构论证，并跟踪论文撰写全过程。她指导的2019届吴焕楷、2020届何韵婷同学的毕业论文获优秀毕业论文，她也连续两年获评“优秀毕业论文指导教师”。她还指导学生参加大学生职业生涯大赛等活动，学习站在学生视角与学生共同探讨大创项目的设计和创作。而作为毕业生实习指导教师，在毕业实习指导过程中，她积极与学生开展会计专业实践探索等，让学生在就业过程中减少迷茫，更加顺畅地走上职场。

心怀仁爱，知行合一

作为中共党员，邓雪雅发挥党员作用，勇于担当作为，关键时刻及时支援第一线，尤其是在疫情期间，她更是发扬不畏险敢担当的精神，成为最美逆行者。当党组织发出教职员工支援学校的号召令时，她主动报名，跨区一个多小时车程前往学校参加抗疫志愿服务活动，负责运送疫情期间学校积压的大量快递物资。作为结对子老师以及班主任期间，她与班委密切沟通联系、认真参加班集体党团活动，积极开展班风、学风和职业生涯规划教育的工作。对于情况特殊的学生，她也会找合适的时机与之单独面谈，为学生答疑解惑。疫情期间她高度关注班级学生心理动态，做好心理疏导工作，传播正能量，及时传递学校疫情最新情况，并做好学生安抚工作。

邓雪雅在学校分配的每一个工作岗位，布置的每一项工作任务上，都体现出勇于承担，敢于担当的精神。无论是做什么工作，她总是怀着仁爱之心，站在他者的角度去看问题，耐心、细心、有责任心地尽心尽力去帮助他人。她认为教师与学生的相遇本是一场修行，两个不完美的群体以未来为导向，开启了彼此成就，共同成长的历程，所以她一路走来，都秉承着“与生成长，共同前行”的信念，谱写出用青春点燃青春，用心灵陪伴心灵的美妙诗篇。

在未来的道路上，相信邓雪雅会继续秉承执着与热忱，不忘初心，做好人民教师的本职工作，以如白雪般赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，在教育的道路上孜孜耕耘，走出属于自己的广阔天地。

邓雪雅老师