10月9日，法律系法学实践教学改革研讨会在D2-206召开。督导委员会副主任邬家炜，专职督导张新，督导员柯可，刘遇和法律系全体教职工参加会议。会议由法律系副主任欧洁梅主持。     研讨会上，法律系教师李先映、杨海霞、夏苗、吴海岸四位老师就本学期实践教学改革的主要做法一一发言。教学内容改革是按照所授课程，结合最新的立法动向设计专题并增加司法考试内容进行讲授；教学方式的改革主要采用邀请实务部门相关人员进课堂，为学生带来真实的实践知识，采用模拟法庭，模拟人民调解的方式，让学生实操司法流程；考试制度的改革是改变过去期末考试一张卷的做法，增加平时教学的过程考核，期末考试采用限制性开卷，允许学生带法律条文进考场，考试内容也以案例分析以及课程论文为主，着重考核学生的概括能力和文字组织能力。     法律系四位教研室主任李晟、刘蕾、严婷、周颖对发言教师的内容进行点评。他们提出，实践教学的改革不应局限于课堂。各种模拟的训练有利于学生了解司法实践的操作流程，但是要注意模拟训练的效果，不能让学生的水平停留在表演和演戏的水平上；实践教学的改革还应该是一个系统化的，除了课堂教学和考试外还要考虑教材的建设问题，要选择适合教学改革的教材，可以让老师们尝试自编实践性的教材。还应该大力利用学院与教师个人的资源，带学生走出课堂进行实践，实务部门人才走进课堂教授学生。同时，他们还提出学院对于这方面的教学改革活动，要提供制度、资金的支持，才能保证实施。     李建训副教授提出，实践教学改革的目的要明确，是要提高教学质量，是要让学生化被动学习为主动学习。在重视实践的同时不应忽略了理论学习，系内进行教学计划安排的时候，要做合理的安排和衔接，理论学习和实践教学应该是一个系统的而不是零碎的过程。     邬家炜肯定了法律系实践教学改革对于落实应用型人才培养的做法。教师在进行实践教学改革过程中，提高了教学能力和专业水平，但是不能忽视科研，要将教学的改革成果向科研成果进行转化。同时指出，实践教学改革中的考试制度改革，重视教学过程的考核，符合当前改革的方向，带来新的教学理念，但是要注意建立科学的评分制度。实践教学的改革成效应该由学生对教学改革的适应度、学生对教学质量的满意度、学生在课程学习的进步度这三个方面进行检验。另外，还应该注意挖掘这些变化中有益的经验、理念，并根据这些内容开展工作，注意数据的收集，让这些数据，成为实践教学改革质量的反馈。     最后，由法律系主任陈文椿对会议进行总结。他指出，实践教学研讨会的召开是法律系教学实践改革的经验交流，既是工作的总结，又是法律系教学工作的新开端，我们要在实践教学改革过程摸索出一些规律性的东西，并不断加以完善，以把我们的教学搞好。现在，改革之路才开始，需要全系上下一起努力。