麦楚林，中共党员，本科毕业于广东外语外贸大学金融学专业，研究生毕业于英国莱斯特大学商业分析与金融专业。曾任职于HSBC风控岗位，跟进香港金融市场的IPO和并购业务，工作期间参与的项目总额逾10亿美元。现任国际学院金融学专任教师，先后承担《经济数学》、《计量经济学》、《国际结算》、《国际金融》等7门课程的教学工作，多次指导学生参加学科竞赛获奖。曾获校级教学成果二等奖、“学期考核优秀”、“最受学生喜爱教师奖”、“毕业论文优秀指导老师”、“优秀班级导师”、“网络教学优秀教师”、校级中青年教师教学大赛二等奖、广东省微课比赛三等奖等多项荣誉。  

课堂，注重“用户体验”

　　为了让每一位学生在自己课堂上学到有用的知识，麦楚林老师经常以高标准的工作要求来鞭策自己不断提高教学水平。每一节课，都会通过学生的“用户体验”反馈来改进和提升。上课前，他会认真进行备课、细致检查授课内容知识架构的合理性、优化知识点讲授的顺序、引入既生动形象又接地气的案例、提出新颖的内容观点......为启发学生思考做好充足的准备。在授课过程中，他能够很好地掌握教学节奏，善于创新教学方法，常用生动形象的语言来阐释专业知识，引导学生更好、更快地理解知识和掌握技能。在课后，他不仅热情、耐心地解答学生在学习过程中的疑惑，还会针对学生雅思及专业技能证书备考、出国深造及求职就业等方面给出有用的建议。除了课堂教学，麦楚林老师每年还承担毕业生毕业论文、毕业实习和学科竞赛等方面指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，他悉心指导，帮助和引导学生快速地发现问题、思考问题和解决问题，顺利完成毕业论文写作。他指导的毕业论文也曾获评学校优秀毕业论文。  

教学，注重独立思考

　　“很开心的是通过教学，能够提升学生的独立思考能力，进而获得更大的进步。”麦楚林老师常常提醒学生，背诵过的知识点也许会被遗忘，考试并不是学习一门课的终点，通过一门课程的既要掌握学科课程的思维方式和思考方法，也要提升自身对日常生活、对其他课程甚至跨学科学习、对未来工作的思考能力和运用能力。这本身也是理论联系实际的一次应用，每一位学生都可以产出独立的思考结果。学生通过跨学科课程可以了解到，各个学科并非各自独立的信息和知识碎片，而是庞大知识体系的一部分。为什么要学某一门课？这门课跟其他所学过的课程或学科又有什么联系？这是麦楚林老师经常向学生提问的问题，这也是他在跨学科学习方面的思考。  

成长，注重不断向前

　　除了教学工作，麦楚林老师还积极参加教师职业技能培训及专业学术会议，持续学习学科前沿的先进理念，借鉴优秀的教学方法，他旨在通过继续深造、企业实践来不断提高自己的教学能力和业务水平。2018年11月，他代表国际学院参加第十五届中国金融学年会，学习研究和解决前沿领域的问题。2019年1月，他参加由中国高等教育培训中心主办的“智慧教学与课堂革命培训班”，学习先进的信息技术教学。2020年8月，他主动到中国银行湖南省分行交易银行部进行最新国际结算实务的学习，提升自己实践能力的同时，也让课堂讲授的国际结算理论知识与与时俱进的实际业务更加紧扣。   　　麦楚林老师说：在英国读研究生时深刻感受到了分享和传授知识的快乐，如今在教师这条赛道上，做着自己喜欢的事业，对“桃李满天下”的追求有了更充足的动力。

麦楚林老师