作为《国际贸易实务》这门课程的双语教学主讲教师，她透露自己依然感觉到压力和挑战。面对挑战，她还是采取了积极的教学态度。虽然每个专业的学生只有短短一个学期的双语教学学习时间，但是她的教学效果良好，得到同事的充分肯定，并且受到学生的热烈欢迎。

 

       记者：面对挑战，您采用了怎样积极的教学态度呢？

 

       刘殿兰：一是花费大量的时间和精力去了解当前国内外双语教学的相关指导理论，二是利用个人的社会关系，与广外、华师大等重点大学担任双语教学的同仁进行教学方式探讨，三是结合增城学院学生的专业特点，对《国际贸易实务》双语教学进行了课程的教学目标定位，并形成了具有自我特色的双语教学方法。

 

       记者：您认为作为国际贸易类的学生应具备哪些与其他专业不同的能力？在培养他们这种能力的时候遇到过什么困难？您又是如何帮助他们去克服的呢？

 

       刘殿兰：有的。它对学生商务英语听说读写方面的驾驭能力要求较高，因为以后学生出去工作经常要用英语跟自己的上司打交道。另外一个就是写作能力，在职场中国际贸易的工作经常要发Email、签合同，撇开英语写作能力不说，中文编辑能力也是必须要过关的。最后一个要求是对专业技能的积累，一些国际惯例在不断的更新。像INCOTEMS，在10年是INCOTEMS2000，现在是INCOTEMS2010，这就需要学生多接触本专业的最新资讯，长期去积累、巩固自己的基础理论知识，才能有力地推动社会实践。

 

       在我们专业，基本上学生的问题都是英语基础薄弱。为帮助学生提高他们在英语上的兴趣，我会很努力找一些比较新颖的与所学课本有关的双语电影，让他们在娱乐中提高自己的英语水平。我特别支持他们到一些企业去兼职或实习，这个过程会提高他们对专业的危机意识，从而有动力在专业学习上有所改进。另外，我也通过不断提高自己的专业知识水平去为学生解决专业其他疑难。工作实践上，我每年会参加广州一些交易会，了解最新国际贸易动态发展方向，结合书本定时为学生制定新的课程内容；通过自己或毕业的学生在公司实践中发现的一些问题来提醒学生哪些知识点应作为专业学习的侧重点和警醒点。学术学习上，我主要通过在知名期刊上阅读和发表文章，参加专家会议来增强知识面。这些都有助于我帮助学生们解决专业上的困难。

 

        记者：教学中有没有什么让您最自豪的事？

 

        刘殿兰：我对自己比较自豪的是，我会在每门课开课的第一节课用几分钟的时间首先去引导学生做这门课程的规划，让他们规划自己将要在这门课程中学到什么知识和能力。第二个是未来一两年的规划和毕业后的一个规划。第三个是鼓励他们通过社会实践来加深对专业的理解并调整学习的方向甚至是自己未来就业的方向。但是我最自豪的还是自己的学生在自主创业做外贸上获得的成功，这无疑激励了我要更坚定自己的教学理念。

 

        记者：您在很多知名期刊上发表过论文和学术研究的文章，在进行教研以及论文搜索资料时，许多学生对经济相关的资料的深度和难度把握不好，结合您自己的情况，能为我们提供一些意见吗？

 

        刘殿兰：作为学生，首先要了解自己专业的核心期刊和杂志，接触国际经贸探索、国际贸易问题研究这些国贸专业比较好的期刊，经常翻阅里面有权威的学者通过自己常年积累凝练出来的东西；第二，关注专业热点，点滴积累。要过滤泛泛而谈的文字信息，精选权威学者在知名期刊发表的文章作为参考。推荐学生可多点在中国知网上搜索自己想要找的论文期刊。第三，找到自己感兴趣的话题作为学术论文的切入点，有明确目标地进行学术搜索。

 

       记者：抛开作为一名拥有许多荣誉光环的教师，您在日常生活中是如何提升自己的内涵，丰富自己的精神世界的呢?

 

       刘殿兰：作为职场中的一名女性和家庭中扮演的母亲的角色，我深深地感到生活和工作两者需要平衡的重要性。由于自己工作比较忙，这两年又侧重于学术研究，家庭的繁琐事情让我比较少有更多的空余时间去陶冶个人的情操。但我平时也会参加一些像乒乓球、散步这样的运动放松自己的身心，也喜欢听音乐去感受内心平静的时刻。但是我认为在工作中也是可以起到提升自己的内涵和丰富自己的精神世界的作用的，因为知识智慧头脑的同时也陶冶了我们的人生。

 

经济系国际贸易实务刘殿兰老师

 

（《华师增城学院报》吴佳明/文   陈佳颖/图）