提高教学质量，培养应用型人才一直是我院教学工作的主要目标，但是传统的英语专业要如何实现应用型转型？这个问题一直是外语系教学改革的中心问题。为此，英语专业基础教学团队在外语系部领导下，经过两年的教学改革实践和思考，形成了一整套比较完整的教学改革方案。9月17日，外语系专门召集了答辩会，审核该方案。 　　本次会议由外语系副主任袁鑫主持，外语系主任马蔚兰教授、英语专业学科带头人王友贵教授、高年级教师马静副教授、督导黄国都老师组成的答辩委员会，外语系各教研室主任、基础教研室全体教师和部分日语德语教师出席了此次会议。会上，基础英语教研室主任皇婉贞从英语专业学生“学什么”和“怎么学”两个角度详细并生动地介绍了该方案的人才培养目标定位、课程设置与教学方案以及教师团队建设。英语专业基础阶段教学团队在前期大量的问卷调查和公司走访调查之后，发现用人单位在人才评估时对员工职场沟通技能重视程度远远大于对其专业知识的重视程度，在教学方案中融合了人际沟通能力培养课程和项目，并把礼仪老师引入教学团队，形成了“教、学、做一体，全面发展”的基础阶段的应用型英语专业人才培养方案。王友贵教授及其他委员认真听取了方案陈述，并对该项改革构想进行了坦诚深入的剖析和讨论，会议气氛热烈，专家们和与会的各位老师各抒己见，踊跃发言，并提出了很多中肯的意见和建议。 　　英语专业自成立以来，改革的步伐从未停止过。本次推出的基础阶段综合教学改革涉及到英语专业基础阶段各个科目，努力实现课程整合，融人文素质培养与应用型能力培养为一体，为毕业后适应实际工作创造了条件。英语专业基础阶段教学改革新方案的提出，代表着英语专业的教学改革与专业建设也迈上了一个新的台阶。