王伟强，男，中共党员，副教授，专任教师，自2005年以来一直担任广州商学院大学体育乒乓球课程教师。自任教至今已积累发表学术论文40多篇，其中核心论文5篇（第一作者3篇，通讯作者2篇）；撰写专著与参编教材3本；主持及参与课题19项，其中主持国家级1项、省厅级课题2项、校级课题5项，参与国家级、省厅级课题11项。近五年获得学校绩效考核优秀等次8次，获得园区优秀教学奖3次；获得广东省大学生运动会科学论文报告会一等奖2次、二等奖1次、三等奖2次；带领学校乒乓球队获得省级比赛冠军1次、前八名2次。

我不是冠军但可以成为培养冠军的人

少年时期，王伟强老师参加体育训练时就对体育运动萌发了别样的兴趣，他很羡慕那些能够在体育赛场上争金夺银的运动员，希望有一天也能够成为像他们那样的人。为此，他在中学、高中、大学阶段不断加强体育训练，积极参加各类体育竞赛，也争取到了站在领奖台上的机会。那时的他感觉到，这不仅是一项荣誉，更是他自己的人生追求。

在个人爱好的加持下，王伟强在本科、研究生阶段都选择了体育专业，并义无反顾地投身于体育建设事业中。谈起为何想要成为一名体育教师时，他坦言：“每个体育人也都有一个梦想，那就是以一名冠军的身份站在最高领奖台上，为国争光。但是有些遗憾，我是落选的那个选手。后来，我想清楚了，虽然成为不了冠军，但我可以尽己所能培养一个冠军。”因此一颗“立志成为体育教师”的种子就在他的心底默默种下了，并不断生根发芽，开花结果。

2005年，从华南师范大学研究生毕业的王伟强老师，正式成为广商的一名体育老师。这一待，就是19年。在这期间，他见证着广商一切的变化。在访谈中，他多次谈及，现在的广商和他刚来时的广商相比变化巨大。一是硬件方面，学校周边交通变得越来越便利，体育馆、游泳馆等教学硬件设施越来越完善。二是软件方面，学校大力引进高层次人才，推动教师队伍建设，和优秀的人一起共事，自身也得到了很大的成长。

在身体力行中潜移默化地影响学生

从教19载，王伟强老师始终满怀激情与活力，对教育事业倾情付出。一直以来，他坚信，良好的锻炼习惯是健康生活的基础，体育教学不仅仅是传授知识和技能，更是培养学生健康的生活方式。启发于《运动改造大脑》这本书，王伟强老师在体育教学中特别注重引导学生充分认识运动对重塑大脑的重要性，养成每天锻炼的好习惯，逐渐改变学生“运动对于学习来说是浪费时间”的旧有认知，激发学生在学习之余积极投入到体育锻炼中去的热情。

在教学方面，王伟强老师形成了一套自己的教学理念。他认为，学校的一切工作是为了育人，体育教学主要是通过身体活动影响学生。王伟强老师注重思政教育和体育教学深度融合，坚持结合体育元素讲思政，充分发掘体育课程中的思政元素，围绕体育强国国家战略，普及体育强国建设的历史背景、时代内涵，让学生能够了解体育锻炼对于增强体质、健全人格、磨炼意志的重要性，从内激发他们参与体育锻炼的内驱力，引导学生广泛践行社会主义核心价值观，增强文化自信，厚植爱国情怀。

除此之外，王伟强老师同样关心关注学生的健康心理和人格塑造，注重言传身教，引领学生树立正确的人生观和价值观，建立正确的自我认知和积极的人际关系，教会他们如何正确面对挫折和困难，做好情绪管理和压力纾解等。“我希望自己能一直陪伴着学生成长，成为他们心中温暖、知心的王老师，成为他们学习的榜样，影响着他们的为人处世。”王伟强老师说。课堂内外，教授学生体育运动技能是重点，教会学生如何团队合作、敢于自我挑战更是关键，他希望引导学生成为有道德、有责任感、有担当的人。

作为一名教师，要有成长性思维，不仅仅要负责教学，更要研究如何实现更好教学。在这方面，王伟强老师经过多年摸索，努力将科研和教学进行融合，研究如何提高课堂教学质量和学生学习效率。他时常探索前沿的研究理论，并将之反馈和反哺于教学。王伟强老师观察到，当代的大学生基本是浸润在电子游戏中成长的，对游戏有着浓厚兴趣。于是，他充分考虑学生心理特点、兴趣爱好以及运动技能水平，将“游戏化”理念引入体育教学中，参考游戏的目标、反馈及自愿参与等设置教学积分规则，设计符合学生实际需求的游戏化体育教学模式，依据学生的游戏学习行为特征设置不同的通关任务，让学生在游戏中锻炼身体、提高技能。

在多年教学中，王伟强老师始终践行“好的体育教育应该是培养终身运动者”的理念，并根据学生的学习能力因材施教。针对基础较好的学生，他搭建线上课程平台，鼓励学生自主利用网络资源学习一些难度较大的技术要点；针对基础较弱、体育参与意愿不强的学生，他鼓励学生选择适合自身的运动爱好，通过“微习惯”养成的方式参与体育活动，培养他们终身锻炼的意识，提升他们的心理韧性。具体来说，就是鼓励学生从设立一个较小的目标开始，循序渐进地制定目标任务，从而实现运动量由少变多、强度由小变大，使其内心产生完成任务的认同感，不断强化对自己的身份认同，从而使他们主动参与体育锻炼。

做科研能使我专注思考有深度的东西

作为一名教师，既要兼顾教学，又要兼顾科研，还要在工作之余照顾家庭，在被各种杂事打断的碎片时间里面，很难保证有效的科研进度，王伟强老师也不例外。为此，他找到了适合自身情况的时间管理方法。他分享自己做科研时，经常会选择在早上五点起床。起床后第一时间就是将手机设为静音或直接放置一边，利用五点到八点这个黄金时间点集中精力梳理论文思路。在有科研任务时，他会保证每天至少有四到五个小时开展学习研讨。如果早上没有足够的时间投入科研，就会在晚上处理完个人事务后，抽出连续的时间进行沉浸式思考、阅读、探索。“我觉得做科研能使我专注思考一些有深度的东西，这让我感到非常充实。”也正是因为这种对科研工作的专注、执着和良好习惯，为王伟强老师获批课题项目打下了坚实的基础。

2023年10月，王伟强老师主持的《空间正义视角下的城市绿道体育文化空间塑造的机制及路径研究》获批2023年度教育部人文社会科学研究项目立项，这是他一步一个脚印，积累沉淀的必然结果。回忆起项目申请的那段时间，王伟强老师用“忙碌、挑战、感谢”三个朴实的词汇表达了心中的感慨。“当时在申报项目时忙得团团转，再加上对高层次课题的论证茫无头绪，面临着较大的挑战。所幸，学校在这方面给了我很大帮助，不仅是资金方面给予了大量支持，还集聚校内专家共同出谋划策，更是邀请了很多拿过一些国家社科类重点项目的校外专家开设讲座，为我们申报项目提供实质性的帮助，我很感谢有他们。”

“当我有一天能够沉下心来，去撰写一篇论文，思索一种研究方法，我会感觉时间过得很快，这种‘心流’状态就是一种幸福。”自入职广商以来，王伟强老师始终保持着对科研事业的热爱和追求，努力做到教学与科研两手抓，实现教学引导科研、科研促进教学的良性循环。

王伟强老师在分享自己开展科研的心得体会时提到，要广泛阅读文献，积极参与各类学术会议，重点关注尚未形成学科交叉或尚待成熟的交叉领域，将之融入自身研究领域；要多关注国家政策方针，融合社会热点，结合自己长期的研究领域确认选题。明确选题后要静下心打磨论文。“这个过程可能很漫长，但一定不能放弃。”

在提及对广商青年教师和学生的寄语时，王伟强老师说：“广商的青年教师基础很好、水平很高，且学校提供的平台很好。”他鼓励广大青年教师要勇于尝试，抓住学校的发展机遇，利用自己年轻的优势，积极申报科研项目，提高科研成果的产出。

“我希望我的学生能够积极将体育融入生活，养成良好的微习惯，成为正直、勇敢、自信、坚定的人”，采访最后，王伟强老师这样表达他对学生的未来期许，而这也正是王伟强老师为人的真实写照——在追逐体育理想的道路上，他一直怀揣赤子之心，坚毅自信，勇敢前行。

王伟强老师