清代人张潮说：“情之一字，所以维持世界；才之一字，所以粉饰乾坤。”能够成为深受同学们喜爱和尊敬的老师，必定有其独特的人格魅力。魅力之源不外乎“才”“情”二字。旅游学院的李加军正是如此有“才情”、有魅力的老师。 　　李加军自2011年进入广州商学院任教，如今已经是第五个年头。他在广商这块教育园地里执着、勤恳地耕耘，始终坚持着教学和科研并举、学识和能力并重的教育理念，一直坚持着在教学第一线上实践着自己的教育理想。“我在学生时代就崇拜老师这个职业。”说起从事教师职业的原因，李加军回想起自己在读研期间的往事。“当时我的研究生导师经常带我外出调研，手把手指导我，对我影响很大。在毕业之后，我希望以他作为自己的榜样，带给学生一些正面的影响，把这种精神传承下去。” 　　李加军的教师之路，并非一帆风顺。李加军在本科期间学习的是信息管理专业，而在研究生期间学习的是旅游管理专业。“当时对旅游管理专业很感兴趣，想到既能领略祖国的大好河山，也能有很好的就业前景，就义无反顾投身进去了。”但俗话道“隔行如隔山”，面对新的专业，李加军需要花费更多时间去自学，补上自己专业知识上的缺陷。因为有些研究生课程知识是本科课程知识的延生和深化，转专业读研意味着需要从头去自学、摸索，往往要比其他人付出多倍的努力。正如他所言：“别人几个小时可以学会的东西，我可能需要花上十几个小时，甚至几天的时间。但是我认为付出的越多，收获也会越多。”正是这种热爱，让他坚持了下来，这一坚持就是8年。 　　“旅游管理专业是个很特别的专业，它既融合很多学科的知识，同时又很注重学生的实践能力，对学生的综合素质要求较高。”在学校推行应用型大学建设的背景下，李加军指导学生参加2015年度大学生创新创业训练计划《岭南之珍》项目（获得广东省大学生创新创业训练计划省级立项，并于2016年6月项目获得良好等级顺利结项），让学生提高合作和沟通能力，培养团队精神。在这个团队中，李加军更多的是扮演一个前期带领、后续帮助的角色，由学生建立网站、设计APP，进行后期的推广运营，将自主权放在学生手中。在这个过程中有一件事，让李加军印象深刻。当时团队中有大四学生，也有大二学生。而大四学生作为负责人，由于经常不在学校，与大二学生沟通不足，在建设网站分工上出现一些问题。李加军及时组织学生们开会，让他们相互沟通、解决分歧，最终拿出一套可行的方案。李加军认为，那次会议不仅让工作继续顺利开展下去，而且让学生的沟通能力、分析判断能力得到充分锻炼。“这一份宝贵的经历在他们毕业之后能够继续受益。” 　　“欲给学生一滴水，老师先要有一桶水。”李加军认为，一个优秀的教师，不仅需要其自身原本就拥有丰富的知识积累，更要在教学的过程不断地更新和充实自己的知识积累，不断更新教育理念，不断提高自身素质，教给学生最新最全的知识。李加军在教学之余利用网络资源更新知识，同时也会在学术期刊上吸取养分，把这些先进的知识再与学生交流。“一旦不学习，很多事情就会落伍，现在信息更新速度快，教学要紧跟时代步伐。” 　　2015年7月，李加军参加了海峡两岸联合举办的乡村旅游交流会，与海峡两岸旅游学者交流最前沿的理念。“台湾在乡村旅游和民俗旅游方面做得比较成功，听了之后很有感触，我们在这方面差距还很大，能在这种场合下学习，对自己的教学能力也是很大的锻炼。”回来之后，李加军及时与学生分享自己的学习心得和感受，只有这样才能培养出更能适应时代发展的新式人才。李加军说，如果每个老师都能保持对教师这个职业的热爱，多花一些时间去认真备课，把课堂上每个学生的表现作为对自我工作的一种反馈，并且通过这样的一种方式去激励自己，教学效果会更好。 　　在将来的日子里，李加军希望自己能够继续在广州商学院这个温馨的大家庭里开心工作，不断地提升自己的教育水平，并希望能用自己的力量去影响、去教育、去改变每一位学生。他坚信，这就是他作为一名教育工作者传承的最伟大的使命与意义。