根据中青年教师教学能力研修系列培训安排，我院邀请到华南师范大学教育科学学院刘志文教授为学院中青年教师作题为“应用型高校教师发展的理念、内涵、方式、动力”的学术讲座，本次学术讲座由督导委主任邬家伟主持。刘教授在本次讲座中与我院中青年教师分享了地方院校转型与应用型高校教师发展、应用型本科教师发展的理念与内涵、促进应用型本科教师发展的方式、教师专业发展的启示与反思四个方面内容。

　　讲座中，刘教授深入浅出地讲述了中国高校发展的状况，分析了国外大学类型分类和学校类型特点以及目前我国高等教育应用型大学转型的背景和方向，指出了广州商学院走应用型之路的前瞻性和战略性。在谈到如何正确认识高校教师问题时，刘教授根据教师的价值、教师的任务、教师的标准、师生的关系，分析了庸师、经师、人师、导师的概念意义，提出对大学教师的人师、导师发展期望。根据我院中青年教师的专业发展特点，刘教授全面解析了中青年教师发展中的入职期和适应期的教师职业特点，以及不同阶段的教师成长应对。在中青年教师非常关注的教师专业发展问题上，刘教授从命运共同体角度解析了教师、学生、学校发展、专业群体关系和服务各维度的内涵，概述了教师专业发展的三方面知识体系：本体性知识、实践性知识、条件性知识。他认为教师的学习不应是从理论出发，而是从经验出发的反思与重构，并重点突出了反思性实践是教师专业发展的最重要途径。

    对于中青年教师在发言中谈到的个人专业发展问题，刘教授系统辩证地解析了目前教师职业特点和未来发展优势，鼓励中青年教师关注形式变化，积极从我做起引领个人专业发展。本期讲座紧紧围绕中青年教师专业发展中的重大问题进行延伸与解析，既有理论发展的引领又紧扣现实发展问题，对中青年教师专业发展内涵理解、方式转变、理念更新将起到积极有力的推动作用。 　　注： 　　刘志文教授，华南师范大学教育科学学院教授、博士，硕士生导师。主要研究领域为高等教育发展理论、高等职业技术教育。曾主持或主要参与国家级、省部级教育科学研究项目5项；曾获得广东省哲学社会科学优秀研究成果二等奖等学术奖励。在《高等教育研究》、《教育发展研究》、《清华大学教育研究》、《高教探索》、等学术期刊上发表学术论文40余篇。