编者按：为使新生对所学专业有更清楚的认识，有更明确的学习目标，掌握更有效的学习方法，尽快适应大学学习生活，平稳有效地实现从中学到大学的转变，特策划开展“学科带头人带你‘逛’专业”活动。邀请有关专业学科带头人，对专业课程要求、专业学习方法、专业前景分析等方面进行讲解，使新生对所学专业有更全面了解，帮助学生稳定专业思想，树立专业学习信心，激发学习动力，以积极的心态投入到大学学习中来。        专业名称：会计学 　　 专业导游：会计系主任成慕杰教授。成慕杰，女，会计学教授、硕士生导师、中国注册会计师协会非执业会员，广州商学院会计系主任。曾任校优秀中青年骨干教师，优秀教学带头人。从事高等教育以来，一直工作在教学第一线，从事专业教学及管理工作。注重社会实践，曾在两家上市公司连任两届独立董事，为学校建立了会计手工模拟教学实验室、多媒体实验室及多个校外实践教学基地。发表学术论文30余篇；主编教材3部，副主编教材2部，主审、参编多部。主持、参与省厅科研项目、教改项目多项。曾获省自然科学成果“三等奖”3项、“二等奖”2项，市社科成果“三等奖”3项，省优秀教学成果“三等奖”2项、“二等奖”1项。      Q1：会计学专业主干课程有哪些？     会计学专业主干课程有经济学、基础会计、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、财务管理、管理会计、纳税会计、电算化会计、电子报税、审计学、税法、经济法、证券投资学、财务报表分析、会计英语、多媒体会计综合实训等。        Q2：会计学专业的特色和优势是什么？ 　　 专业特色： 　　会计学专业是一个应用性很强的专业。本专业坚持“以学生为主体，教师为主导，以服务为宗旨，以就业为导向”，提升专业内涵，创出专业特色。 　　1.专业定位准确，人才培养目标明确。根据就业环境和人才市场需求确立了突出专业特色的人才培养目标，即立足于满足地方经济建设和发展的需要，全力培养具备会计、税务、审计、财务管理等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门，胜任会计核算、税务申报、审计及财务管理等相关岗位工作的高级应用型人才。 　　2.人才培养规格鲜明，高素质强能力，德智体美全面发展。政治上，全力培养学生具有良好的思想品德、社会公德、职业道德、健康体魄；业务上，全力培养学生具备良好的专业理论、方法、技能及良好的专业沟通协调能力；文化素质方面，全力培养学生的文化修养、审美、创新能力及观察、想象、求异思维、勇于实践的文化素质与能力。让学生在四年的大学学习与生活中，逐渐具备有品质与自信的生活态度，为人服务的理念和社会责任感，宽泛的人文素养与沟通能力。 　　3.融学科教育与职业技能教育为一体。努力打造“专业理论+专业实践+专业技能”、“毕业证书+职业资格及职称证书”的准职业型人才培养模式。 　　4.构建了厚基础、重应用、突出专业核心能力、专业实践能力和国际化视角的课程体系。全力培养学生熟悉国内外会计有关的法律法规及国际会计惯例，把握会计、税务、审计、财务管理等方面的理论知识与操作能力，具有创新精神和国际视野、较强的会计信息化水平和应用能力；创建了突出专业核心能力培养，加强专业创新与拓展能力教育课程结构。 　　5.推行“政 、行、校、介、企”多主体参与的校企协同专业建设模式和 “教学做一体化”的人才培养方式。 　　6.创建了全方位、多模块、双轨双循环的实践教学体系。实施校内实训、校外实践、能力证书三条线同步进展的实践教学模式。培养了大批“专业基础扎实、动手能力强、岗位适应快”的应用型人才。 　　 专业优势： 　　1.会计属于管理，办经济离不开会计。马克思有句名言：“经济愈发展，会计愈重要”。广州地处经济发展的前沿，会计人才有广阔的就业空间，生源广大。 　　2.会计学专业是一个成熟的专业，我校有十六年的发展史，积累了丰富的办学经验，拥用一支职称、年龄、学历结构合理的师资队伍；创立了良好的实践教学条件，确保专业理论与专业实践教学的需要，确保人才培养目标的实现。 　　3.拥用良好的会计、审计、税务等电算化教学信息系统资源，建立了一批实用的校外实践教学基地，实现了会计理论与实践教学的有机结合，会计手工实训与计算机信息系统实训的有机结合。        Q3：会计学专业的学习方式是什么？     会计学专业的学习方式可概括为课内课外结合，线上线下结合，校内校外结合，理论与实践结合，课程单元学习与岗位实践结合，专业学习与行业实践结合，课程模拟与综合模拟结合，全方位、多模块，师生互动多方交流实现人才培养目标。 　　课内课外结合实质将课堂教学与课后作业、辅导结合，消化课上所学内容，打好学生的专业基础。线上线写学习结合是指课堂教学课后作业辅导与互联网+相结合，利用互联网搭建会计教学平台，融课堂讲授、翻转课堂、微课堂、师生互动、自学于一体。 　　校内校外结合，会计是一门实践性很强的学科，伴随会计理论教学的进行，有计划地组织学生到企业或实习基地进行认知性实习，短期专业实习，实现课程单元学习与岗位实践结合，大一大二夯实专业基础，大三大四伴随专业核心课程的教学进行专业课程综合实习及毕业前的顶岗实习，实现理论与实践的无缝对接。        Q4：我校会计学专业培养的学生有什么特质？     1．实践能力强。我校强化实践教学，实行“教、学、做、岗位一体”的人才培养方案，教学内容由单项模拟发展到课程模拟、专项模拟，岗位情景模拟、专业综合模拟、行业模拟等，采取手工模拟、多媒体教学软件模拟、财务应用软件实操训练、基地实践、专业调查、创新创业实践等多种手段与形式，搭建“政 、行、校、介、企”多主体参与的校企协同育人平台，使学生具有较强的动手能力。 　　2．专业能力强。融学科教育与职业技能教育为一体，努力打造“专业理论+专业实践+专业技能”、“毕业证书+职业资格+职称证书”的准职业型人才培养模式，使学生成为“专业能力强、岗位适应快”的会计信息化应用型人才。 　　3．竞赛成果多。学生在“用友新道杯”全国大学生会计信息化技能大赛、全国“挑战杯”系列大赛、“中华会计网校杯”全国校园财会大赛、“用友杯”会计技能大赛、“金蝶杯”全国大学生创业大赛、中国大学生（文科）计算机设计大赛、“外研社杯”全国英语演讲大赛、全国大学生英语竞赛（NECCS）、广东省大学校园文化大赛等活动中，屡获佳绩。         Q5：会计学专业对社会发展有什么贡献？ 　　会计以现代管理科学为基础，以提高企业经济效益为目的，通过一系列专门方法，对社会再生产过程的资金及其运动进行核算、监督，提供企业财务状况、经营成果、现金流量的信息，有利于信息使用者做出管理、投资等各方面的经营决策。会计属于管理范畴，是社会管理的组成部分，发挥着价值管理的作用。 　　我校会计学专业十六年来，为社会各界输送了近4000人的财务会计管理人才。他们工作在工商企业、财政税务、会计师事务所、金融证券、机关学校等单位，有的从事会计核算，有的从事财务管理、审计、税收筹划，有的是公务员，也有自主创业成功者。我校会计学专业已经得到社会的充分认可，近年来招生人数和分数逐年递增是最好证明。 　      Q6：会计学专业发展的前沿和走势如何？ 　　十六年的办学历程，我们积累了较丰富的办学经验。到2020年，会计学专业的发展目标是：培养和造就一支结构优化、素质较高、富于创新、乐于奉献的会计人才队伍。进一步深化课程建设与改革创新提升内涵，进一步加强实践和校外实习基地建设拓展外延。 　　会计学专业已经有三门院级精品课程《审计学》、《财务管理》、《会计学》，一门在建省精品课程《审计学》。力争两年内将《财务会计》、《成本会计》、《税法》、《经济法》建成学院精品课，将两门院级精品课《会计学基础》、《财务管理》建设成为省级精品课程，《国际会计》建设成为双语示范课程，《基础会计实训》等系列教材陆续出版。 　　会计学专业十分重视实践。目前与30多家企业建立了实习基地，省级会计专业校外示范性实习基地和省级示范性实验中心正在建设中。未来还将新增一批实习基地，使实习基地达到覆盖各种行业，充分满足我系学生参加专业实习的需要，让学生毕业后能顺利上岗投入工作。 　　会计学专业正在承担和完成省级三项教学质量工程项目、两项教改项目、一项教育成果培育项目，我们将以省级“教学质量工程”项目为契机，奋进在巩固专业基础、注重专业内涵、强化能力特色、建设高水会计专业的征程上！伴随广州经济的发展，我校会计学专业在会计人才培养上必大放异彩！