为进一步推进学校思想政治工作，建设一支“专心、专注、专业、专情”的辅导员队伍，根据全国高校思想政治工作会议精神和党委工作部署，我校于今年3月成立首批4个辅导员工作室。工作室以辅导员兴趣专长为基础，由思政工作重点难点切入，开展理论研究、方法探索、模式策划、实践指导。一个学期以来，辅导员工作室在各自的研究方向上都取得了一定的成绩和进步，受到了老师、同学们的一致好评。

　　工作室总体目标为提升网络思政工作实务，促进网络思政理论研究，培育网络思政骨干力量，形成网络思政工作特色。通过找准学生活跃的网络空间，运用学生常用的网络工具，以网上思想引领、重点做好舆情收集与分析、引导社会观察、开展网络文明主题教育为主要任务，聚焦社会焦点、热点，围绕政事、网事、学业，形成我校的网络思想引领与教育平台。

　　本学期，工作室依托微信公众号等新媒体载体，构建以广商团学、翁楚歆i分享平台为主体，联动各二级学院团学公众号的网络思想引领与教育平台，积极引导学生思想与行为，目前公众号已有粉丝万余人，取得了较好的舆论引导作用。

　　工作室立足实践，深入研究，共申报课题6个，为工作的开展奠定了理论基础。其中《新媒体视野下高校思想政治引领创新研究》获得2017年度全国人文社会科学课题立项，《“微时代”高校宣传思想路径拓展与形式创新研究》获得2017年广东省高等学校思想政治教育研究会课题立项，《创新高校思想引领工作研究》获得广东高校党建研究会2017年课题立项。

　　工作室还于今年6月举办了我校首届新媒体论坛，聚焦《如何利用新媒体讲好广商故事》、《理性看待网络现象，引导健康网络文化》、《校园网络舆情的应对技巧》等热门主题，培训网络文明志愿者320名。

　　工作室针对当前大学生就业形势严峻、职业规划不清晰等问题，培养学生在职业选择过程中的竞争能力，通过建设职通未来集训营、幸福事业工作坊和职询快乐加油站，营造更加浓厚的大学生职业生涯规划氛围，帮助大学生树立正确的择业观，具备基本求职技能，助力学生就业，促进自我提升。

　　工作室以培养学生健康心理为主线，运用“群体动力学”、马斯洛需求层次等专业理论，通过团体活动的设计和实施，促使学生在体验式活动中做到认识自我，探索自我，接纳自我。一方面帮助学生掌握心理健康知识和心理调适技能，自主应对由挫折、压力带来的心理困扰；另一方面协助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培育良好的身心素质，以乐观向上的心态面对生活。

　　工作室以“专题心理团辅”和“预约定向培训”的方式开展工作。本学期，工作室以“5.25全国大学生心理健康活动日”为契机，举办专题心理团辅活动，采用话剧、小品、相声等多种表演形式反映大学生在环境适应、人际交往、学习生活、恋爱情感等方面遇到的心理困惑。组织的心理剧比赛共有 147个心理剧组830人参加比赛，326名观众观看决赛。演员通过现场演绎日常生活片段的方式，向观众们展现了大学生常见的心理困惑以及解决方法。活动具有感染力，让观众直观地感受到心理健康的重要性，并掌握了应对心理困惑的技巧。此外，工作室还受邀于4月18日和5月30日进行定向团辅活动，围绕学生干部工作中常见的困惑和心理问题量身设计解决方案。

　　工作室通过研究中国革命历史进程，解读党的创业故事，培养学生了解历史、了解国情、了解时政热点，牢固树立中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，将热爱祖国的社会主义核心价值观根植于心。通过组织系列红色文化实践活动，提升思想政治教育和理想信念教育实效性，增强学生爱国情感、责任担当，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，坚定学生的民族自豪感和理想信念。

　　本学期，工作室共组织1669名学生参加红色文化实践活动。其中，组织2017级学生积极报名“红色绘画比赛”，共收集作品398份，初赛评选出37个优秀作品；组织2016级513名学生参与“红色演讲比赛”，于6月上旬选拔出68名同学参加复赛继续角逐；广泛组织2015级学生撰写红色征文；组织2014级学生观看《厉害了，我的国》《战狼2》《红海行动》等红色电影，收集学生党员观后感21份。工作室通过一系列红色教育活动，引导学生坚定理想信念，培养爱国主义情怀，了解国情时政，形成了浓厚的校园文化氛围。

　　“辅导员工作室”的建设围绕应用型人才培养中的思政工作重点难点，结合新时代大学生成长成才需求和特点，进行了有效探索，不仅提升了辅导员工作能力和水平，也初步形成一些实效性强的工作模式和方法、一批理论研究成果。学生处将进一步完善工作室建设的制度和机制，加大对政策、经费和场地等的保障，力争通过工作室的平台，树立一批有一定影响力和知名度的辅导员名师，推进辅导员专业化、专家化建设，促进学生工作上台阶、品牌化、有特色。