【编者按】为配合学校实施“一教师一优课”工程，学校综合办公室及新媒工作室组织开展受学生欢迎教师系列采访报道活动，报道他们高质量的课堂教学、活跃的课堂氛围、融洽的师生关系，展现我校教师潜心立德树人，坚持教书育人的风采，弘扬优良教风，助推课堂教学质量提升。 　　教师应注意培养学生的兴趣，发挥他们的特长，使他们能生动、活泼、主动地学习，这是新形势对教师提出的要求。在广商，有这样一位老师，用一支粉笔画出英语的趣味，点燃学生学习的热情，让学生快乐地学习英语。 　　广州商学院外国语学院大学英语教师，毕业于贵州大学外国语学院，曾担任外国语学院大学英语教研室主任，主讲大学英语，专门用途英语，英美文学欣赏等课程。学生对其教学评价为97.7分，多次获得学校“优秀教学奖”、毕业论文“优秀指导老师”等荣誉。指导学生参加“外研社杯”全国英语写作大赛、全国大学生英语辩论赛，取得“三等奖”“优秀奖”“优秀组织奖”等成绩。 　　在英语教学中，单纯地背单词、背课文的课堂会显得枯燥乏味。把绘画融入英语课堂，使课堂变得有趣，这是姚丽芳老师教学的一大特点。每一节课的内容都会在她的粉笔画下变得精彩有趣。她的画画技巧在黑板上发挥得淋漓尽致。她将一幅幅生动有趣的画面带到课堂上，使学生从视觉、感觉、听觉等多方面融入英语教学，激发同学们的学习兴趣，培养同学们的综合语言运用能力。 　　姚老师从小学习画画，对画画有一定的基础。现在她仍坚持练习画画，每一个笔触都带着她的坚持，每一种颜色都倾注了她的热情。对此，姚老师表示：“在课堂上我能很快地画出我需要的图案，同学们也很喜欢。在课件的颜色搭配上也给我很大帮助，画画也使我的性子变得更加有耐心。” 　　学生们更是对姚老师的粉笔画充满喜爱，他们表示：“上姚老师的课就像沉浸在画画的世界里，课堂氛围好欢快，就像老师画的粉笔画一样，很生动活泼。”一支粉笔，一方讲台，姚丽芳老师便是这样在一幅幅图画中教授了一届又一届的学子们。姚老师教学效果明显，所带班级大学英语四级通过率较高，如有一年所教授班级中有90人加四级考试，共有85人总分在425分以上，通过率达94.4%。 　　作为一名教师，如何更好地教授知识是整个教学生涯中的不断探究的核心问题，这也是姚老师所一直探索和改进的。不打无准备的仗，不上无准备的课。她会在开学前一个月就开始想上课的课程框架，收集资料，根据每个班不同的特点进行备课，对于英语专业和非英语专业的班级教学会有所不同。 　　英语专业的同学需要深究，不断累积阅读量，而对于非英语专业的同学姚老师会简化知识点，深入浅出地讲解。关于备课，姚老师有着自己的想法。“我觉得备课很重要的一点，就是要根据学生的特点，根据不同学生的水平去进行更加合理的准备。要能够激发学生的兴趣，让他们觉得学起来不会那么困难。” 　　因材施教在姚老师的课堂上得到了很好的体现。她还会用很多有趣的故事和自身的所见所闻培养同学们的学习兴趣，不落下任何一个学生。“姚老师的课生动有趣，光是板书就很吸引人，加上老师上课时会针对不同的学生的特点去授课，所以整节课下来真的是收获满满。” 教室里换了一批又一批的新面孔，不变的是姚丽芳老师对同学们认真教学的态度。 　　“每个学生身上都有我值得学习的地方。”在大学这样一个充满求知欲的氛围里，老师和同学都是平等的。在英美文学欣赏课上，姚老师会听取同学们提出的很多有深度有新意的观点，她会和同学们一起讨论，聆听他们的声音。 　　“在同学们的记忆中留下身影，是我在教学过程中最大的成就感。这一份成就感是别的东西替代不了的。”姚老师认为，相比于培养出很优秀的学生，能让学生还记得她才是让她最感动的和最大的收获，而这其中也有一份令她弥足珍贵的记忆。 　　茫茫人海当中，能成为师生是一种缘分。姚丽芳老师特别珍惜这样的一种缘分。她会参加学生毕业典礼，学生毕业后还能与她保持联系。人的角色是多变的，姚老师更像一位朋友，茶余饭后一起探讨文学的问题，一起聊聊生活的点滴，不分你我。他们之间，亦师亦友。 　　教学如逆水行舟，不进则退。姚老师也深知这个道理。在教研中，她不断突破自己，在锻炼中充实自己，得到提高。姚老师与其他老师一起开展课题研究，其中的一个课题是：多模态教学。 　　多模态教学即将多模态教学方法应用到课堂上，利用各种媒体设备提高教学质量。姚老师还掌握法语，运用自己当导游的切身体会为同学们讲课，不一样的经历给学生带来别开生面的认识。 　　老师不仅仅要教授知识，更要鼓励学生自主学习，勇于质疑的精神。姚老师经常与同学们一起探讨，一起研究，一起进步。姚老师还积极指导外研社杯辩论赛、指导学生写作大赛、参与英语口语协会活动等等，让自己的教学生活有趣而又有所获。 　　随遇而安或许是大多数人的选择，但勇于挑战自我才是生活的意义所在。姚丽芳老师便是在这一次次的教学，一次次的科研中提升自己，充实自己的人生。她坚持“以学生为中心”的教学模式，尊重学生的个性与情感，设计特色课堂活动锻炼学生语言实践能力，给学生提供更多学习的机会，让每个学生成长成才。