为进一步推动教育教学改革，落实“一体两翼”人才培养模式和“以培养学生能力为中心，提高教学质量”的教学思想。2010年12月23日下午，我院李运生院长在图书馆报告厅召开“转变学生的学习方式”主题报告会。学院领导、全体中层干部、教研室主任、教师代表、学生代表等参加报告会会。学院谭马利副书记主持主题报告会。

        李运生院长指出，随着人才培养模式的改革和发展，必须十分重视学生学习方式的转变。学生学习方式同学校教学质量的提高和人才培养的质量有密切关系。学生学习方式本身就是人才培养的重要方式。大学生学习方式的转变主要注意三个方面：一是学习方式和教学质量的关系；二是从应试教育的学习方式转变为素质教育是的学习方式；三是从中学生学习方式转变为大学生的学习方式。

        会上，李运生院长引用胡锦涛主席在教育工作会议的讲话，当中所提到的素质教育应着力提高学习能力，实践能力，创新能力，提高综合素质，加快改良学生创新能力培养不足的现状，发挥学生主动精神，鼓励学生进行创作性思维，改良单纯灌输式的教育方法。李运生院长提出，着力提高学习能力指的是大学生能对知识进行理解深化成为自己的知识，能独立思考形成自己的见解并能自由表述；努力培养思维能力，有思维能力才能将抽象的理论知识，有思维能力才有创新，有思维活动的学习是培养自己的最好方式；教师必须善于调动学生思考的积极性，点燃学生心智的火焰。努力提高实践能力，提高实验能力和素质教育的要点，培养高级实用型人才。

        最后，李运生院长提出，学习政策要充分利用实习单位的人才设备培养学生。考试制度政策要正确引导学生学习。一是考试强调理论知识不能以重复的评价学生；二是不要求学生死记硬背；三是不强调标准答案，不主张客观题标准答案对学生的引导是对知识进行应付考试，把知识看成最终结论。在考试中应给予学生宽松、自由的培养环境。

                                                                         （学院办公室 供稿）

李运生院长作“转变学生的学习方式”主题报告会

谭马利副书记主持主题报告会

 “转变学生的学习方式”主题报告会现场