2011年是我院评建工作的关键年，为营造迎评创优的良好氛围，进一步提高广大教师和教学管理人员的教学质量意识，学院决定开展“教学质量年”活动，以改进课堂教学和提高教学管理质量为重点，全面提高教学质量。

        首先，以提高课堂教学质量为切入点。教师加强引导学生课后学习、思考、质疑、研究课堂讲授的内容，促进学生转变学习方式；探索并形成课堂教学改革与考试改革联动的机制，推进考试改革，消除考前“临门一脚”的现象。学院和系（部）要重视挖掘、培育和宣传课堂教学优秀典型，善于发现亮点，大力推广成效显著的改革经验。

        其次，以提高教学管理质量为保障机制。学院和系（部）制定与培养目标和办学特色相符合的“加强教学管理、提高教学质量”的决策与举措。一方面加强“教风”建设，抓好教师教学观念的转变，加强教学质量的监控与评价，组织开展教学管理改革的研究与实践，充分调动教师和教学管理人员的积极性；另一方面，抓好“学风”建设，变被动式学习为自主创新式学习。

        为保证“教学质量年”顺利开展，根据学院领导的精神，教学处制定了《华南师范大学增城学院“教学质量年”活动实施方案》（增院教字[2011]25号），本次活动分为宣传和发动、开展活动、总结和考核三个阶段实施，各类活动贯穿2011全年，主要包括全体教师参与的教学观摩活动、培育双语教学示范课、开展教案专项检查和多媒体课件专项检查、举办我院第二届课堂教学竞赛活动、每月宣传课堂教学优秀典型等等。全院各单位要把实施“教学质量年”活动作为本年度的一项重要工作抓好抓实，充分发挥师生的主体作用，开展形式多样的研教、研学活动。教师要将转变学生的学习方式作为教学的重要目标，探索诱导学生自主学习、探究创新的有效教学方式；学生要努力转变自身的学习方式，发挥学习的主动性和创造性。

        相信在全院教师、学生、教学管理人员的积极投入、相互协作之下，“教学质量年”会是争先创优、和谐共进、硕果累累的一年。我院教育教学将会涌现更多典型和闪光点，为迎接教育部对学士学位授予权的评估营造良好氛围，为我院高质量的人才培养提供有力证明。

    附：“教学质量年”活动实施安排表.doc

（教学处供稿）