3月17日至4月3日，我校开展2024-2025学年第1学期课程考核质量专项督查。督导专家组从专业性、规范性两个方面进行质量督查，覆盖12个二级学院，共抽查各类课程484门，其中专业性督查合计386门，占比79.75%；规范性督查合计98门，占比20.25%。

学校副校长熊建文在督查现场强调，各学院要高度重视课程考核工作，要立足应用型人才培养严格把好命题质量关，有效加强过程性评价，突出学生能力培养；要高度重视考后分析，关注课程目标达成度，对存在的不足提出针对性改进措施，加强考核工作闭环管理。

本次督查的重点包括教学目标达成度、考核内容与形式有效度、成绩评定与分析合理度等方面。督查过程中，督导专家对照各专业人才培养方案和课程教学大纲，有针对性地调阅各项材料，并对每门课程的成绩分析报告予以重点关注。为了更加科学客观地评价课程考核质量，本次督查在每个学院抽取了3门课程、6个教学班的考核成绩（含平时成绩、期末总分及每个题型的得分）进行统计，选取均值、总体方差、难度、区分度、信度、效度等统计学指标，对考核的结果做量化分析。数据统计合计36门专业课，涉及72个教学班。

从督查情况看，各专业人才培养方案和课程教学大纲执行情况良好，课程考核管理规范；学校和各学院积极贯彻落实教育评价改革，围绕应用型人才培养，积极推进课程考核改革，强化知识应用能力和实践能力的考核，注重过程性考核与结果性考核的有机结合。

督查结束后，督查组召开了反馈会，向各学院领导、教研室主任、教学管理人员等进行反馈并提出改进建议。督导组对各学院在加强课程考核规范性管理方面取得的成绩给予充分肯定，并对进一步推进课程考核改革、提高课程考核有效性、加强考后分析等方面提出了意见和建议。

熊建文深入督查现场

部分督查反馈现场