为推动课堂教学改革，促进信息技术与专业教学融合创新，有效提升教师信息化应用能力与水平，进一步提高课堂教学效率和教学质量，我校于本学期举办了2017年微课教学比赛。经学校组织评审委员会进行评审之后，评选出一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名和优秀奖10名。历时4个多月，我校2017年微课教学比赛于6月圆满结束。我校将在本次比赛的基础上，遴选优秀作品参加2017年广东省计算机教育软件评审活动。

       本次微课教学比赛得到副校长刘根正和校长助理兼教务处处长贺浪萍的高度重视，分别对比赛各项工作给予指导。刘根正指出，微课教学比赛是提高教师教学信息化应用能力和提高课堂教学质量的有效途径之一；教师可通过微课教学比赛，用自身的行动诠释现代教学理念、展现教师的教学风采。他希望通过微课教学比赛进一步强化信息技术与学科教学融合，加强课程平台建设，推动教师专业发展和教学能力提升。贺浪萍认为，微课教学是课堂教学的延伸，是符合时代要求的积极探索，并希望通过微课教学比赛营造利用信息化手段做好课程建设的氛围，为学校进一步进行教学改革打下坚实基础；通过微课教学比赛，教师能够在教学理念、教学内容和教学过程等方面都有新的改进和突破，从而提高课堂教学效果。        本次微课教学比赛也得到了各学院（部）领导和教师高度重视，各学院认真组织了本单位教师进行参赛作品制作和遴选工作；任课教师积极参与，通过多种微课制作方式创作参赛作品。最终我校各单位提交参赛作品总计28件，其中会计学院提交6件，艺术设计学院和国际学院各提交5件。教学督导办公室对本次比赛给予大力支持、帮助与指导，并组织了相关评审专家对参赛作品进行了评审和提出了宝贵的修改意见、建议等。        从参赛作品来看，参赛教师均能针对单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，通过合理运用各种现代教育技术手段及设备，录制微课视频作品。课堂讲授语言流畅、生动，概念清晰，条理分明、逻辑性强，并有较强的思辩性，重点、难点突出；注意将探究式、启发式和发散式等教学方法注入课堂，注重培养和提高学生的实践能力、创新思维以及批判性思维能力。这也反映了我校教师在教学中运用信息化手段的能力和水平不断进步和提升。        学校组织本届微课教学比赛，为教师搭建了一个专业教学经验交流的平台，将进一步促进我校教师运用信息技术提高课堂教学效率，进而为提升我校教师教学能力和课程建设能力起到积极的作用。