根据《广东省教育厅关于公布2015年重点平台及科研项目立项名单的通知》（粤教科函[2016]12号），我校获批3项广东省教育厅特色创新项目立项。其中，由经济系刘蕙老师主持的《广州商学院虚拟仿真实验教学中心》（项目编号：2015WTSCX114）以及思政课教学部权麟春老师主持的《“互联网+”视阈下民办高校创新创业教育研究》（项目编号：2015WTSCX115）获批特色创新项目（人文社科类）立项；由外语系张丽老师主持的《基于模因论的大学英语词汇课堂教学实证研究》（项目编号：2015WQNCX157）获批青年创新人才类项目（人文社科类）立项。     《广州商学院虚拟仿真实验教学中心》项目整合我校现有的零散资源，组建成拥有4个资源平台、25个仿真实验室和2个空中虚拟仿真实验室和综合移动虚拟仿真创新中心。在整合实验教学资源的前提下，AMVIS中心可以为我校所有管理类专业的实验教学提供一站式服务；进一步加强产学研合作，提高我校服务地方的能力，充分发挥中心辐射和示范作用；为地区和广东省行业转型升级提供人才动力，更好的服务于地方经济发展。     《“互联网+”视阈下民办高校创新创业教育研究》项目首先探究“互联网+”的理论基础，并系统梳理和研究高校创新创业教育的进程和经验；在此基础上对高校创新创业教育的现状、问题与原因进行全面分析；最后，在总结其他国家创新创业教育经验与存在问题的基础上，研究“互联网+”视域下民办高校创新创业教育的理论体系和实践体系。在研究理论的基础上再研究实践体系的构建，主要从修订人才培养方案、推进协同育人、强化创新创业实践、改革教学管理制度、提升教师创新创业教育教学能力、建设校园创新创业文化、创新创业教育评价机制等方面构建实践体系。     《基于模因论的大学英语词汇课堂教学实证研究》项目将语用学理论“模因论”引入到大学英语词汇教学实践当中，通过模因类推方式构建新旧词汇之间的关系，让学生了解新旧词汇之间的内在联系，形成词汇链图，使学生大脑中形成了一个知识网，轻松、高效的储存和记忆词汇，达到举一反三的效果。该教学模式可有效转变教师的教学思维和教学理念，有助于教师建立以学生为主体，教师为主导的教学新模式，以引导、启迪的方式，实现有效教学，使教师成为教学活动的设计者、课堂教学的组织者；有效激发学生词汇学习兴趣，唤起学生的求知欲望；培养学生词汇记忆类推和扩展能力；提高独立学习词汇和语言运用能力；促进其英语听力、阅读理解和英语写作等综合应用英语能力的提高。