为顺应疫情期间远程教学的新形势，积极探索线上教学的新道路，4月9日下午，国际学院以腾讯会议为平台召开了第二场网络教学经验分享交流会。会议旨在通过增近教师间经验分享与交流，保证网络教学质量，保障良好教学效果。本次在线会议由副院长龙海英主持，国际学院全体教师在线参加了此次交流会。

　　

　　张若凡以《传递知识殿堂的钥匙》为主题，从“因材施教，灵活改变”、“ 做引导者，引领学习”、“ 自由支配，翻转课堂”、“ 窥知识宝库，传递钥匙”四个方面分享了他的教学主旨和教学方法。张若凡认为“网络教学应根据课程属性的不同，灵活调整授课方式”，“网络教学是最好的实践方式，培养学生有动机的自主学习”，“教师的工作不仅是传递知识，更要做学生的引导者，帮学生打开一扇窗，传递知识的钥匙”。张若凡对网络教学过程中遇到的问题作出总结，他指出远程网络教学应加强与学生的沟通反馈，课时斟酌语句用词，课后检查课程传递内容，时刻坚持“不忘初心，传道育人”。

 

　　 　　陈睿卿以《从三尺讲台到网上授课》为主题，以她讲授的《电子商务》课程为范本，从教学经验和教学感悟出发，进行了网络教学的经验分享。她谈到开展教学工作之前应先解决三个问题：即授课方式、使用平台和如何检验成效。经过前期准备和实践教学后，陈睿卿总结了直播授课与录播授课的优缺点；分析了对比线下授课，网络教学具有“教学内容更丰富”“ 学生讨论更活跃”的优势；也提出了现阶段网络授课存在的短板，为老师们之后的教学提供思索的方向。

 

　　 　　陈天慧以《运用闭环管理思想进行课堂建设》为中心，分享了她的教学经验。陈天慧别出心裁，将“闭环管理”的概念与现阶段网络教学相结合，介绍了整个闭环教学过程。PLAN阶段设置课程，DO环节课上执行，CHECK阶段检验考核，最后在ACT阶段总结复盘，为新一轮循环积累经验。陈天慧提出在整个闭环运行状态下学生可以自主安排学习时间，教师可通过考核、后台观察的方式，保持学习进度的跟踪监督，也可通过互动讨论、关心学生学习情况等方式，与学生建立情感纽带，实现良好的教学效果。陈天慧以“对待学生好似培育植物”为喻，认为教育需要细心栽培，静待花开的一天。

　　

　　张建秀通过《提高学生阅读主动性——建设教学测练一体课堂》的主题，分享了她的教学经验。她认为“严于律己”和“端正态度”是有效开展教学工作的前提。通过向学生发放网络调查问卷、课上投票等方式，了解学生意愿、内容偏好，为后续教学工作的展开奠定基础。为激发学生学习主动性，张建秀 将当下时事与英语阅读训练有机的结合在一起，开展课堂思政爱国主义教育，在提升英语阅读能力的同时，培养学生独立思考能力，引领学生形成正确的人生观、价值观、世界观。　  

　　在4位老师分享之后，与会老师们进行了在线交流与互动。费小佳肯定了网络直播教学的优点，鼓励学生用英语在对话框或开麦语音的方式发表观点，有效锻炼了学生的语言表达能力和逻辑思维能力。评估专员汪全刚根据老师们的发言作了点评，提到教育教学理念的重要性，强调应坚持贯彻“以学生为中心”、“以教学目标的达成为中心”开展教学。李俊鹏也就本次会议分享了收听感受，表达了对各位老师分享内容的肯定和在疫情之下对教育工作的一些思考。他认为教育不是简单的知识传播，应更重视育人，老师们要用心、用情增加价值引领，坚定理想信念，培养学生的国际化素养。

  　　此次经验分享交流会精彩纷呈，老师们各抒己见、献言献策，既是对开学以来线上教学工作的一次经验总结，也是老师之间就线上教学工作的心得分享。国际学院将继续开展多种形式的在线教学经验分享与交流活动，提升教师的信息化教育教学能力，并通过推选线上教学先进典型，鼓励教师积极开展在线教学探索与创新，确保疫情防控期间线上教学质量，推动在线教学工作和信息化教学改革。