为帮助新教师快速适应教学岗位、提升综合教学能力和职业素养，根据《广州商学院新教师教学导师制管理暂行办法》（广商人字〔2019〕6号）和《关于2025—2026 学年第二学期新教师教学导师制学期末考核的通知》文件精神及本学期教学工作安排，7月8日下午，国际学院在国际楼308、309教室组织开展了2025-2026学年第二学期新教师教学能力考核工作。本次考核共有13名新教师参加，由系主任、院级督导、教研室主任组成的6人评委组进行评议。国际学院分管教学副院长杨粤青到各考核现场进行了巡查。

新教师教学考核工作开展前期，学院考核工作组统筹谋划、细化分工，下发考核正式通知、敲定参评分组安排、提前收齐试讲相关材料，全方位保障考核流程规范。考核现场，各位新进教师依次开展时长15分钟的现场试讲，授课内容均选取本人本学期任教课程的教学内容，完整展示课程导入、知识点讲解、课堂互动、总结梳理教学全流程。试讲结束后，评委专家针对授课内容开展5至10分钟的现场问答考评。

在考核现场，评委组严格对照《广州商学院新教师课堂教学试讲考核评价表》，围绕教学基本功、教学内容、教学设计、教学方法、教学效果五大维度，对每位新教师的授课展示逐一细致点评，并完成量化打分。

试讲过程中，各位新教师展现出良好的教学基本功与专业素养。经管类教师选用生活实例、数据演算辅助知识点讲解；语言类教师设计对话操练、书面写作、情景角色扮演等互动任务；工科教师依托图片、公式拆解开展启发式教学。多数教师均在教案中设置课堂提问、随堂练习、小组研讨等学生活动环节。本次为无生模拟授课，不少教师通过情景设问、预设课堂活动环节，落实“以学生为中心”的教学理念，完整呈现课程导入、新知讲授、课堂互动、课堂小结全流程，基本能够合理把控15分钟试讲时长。综合整体表现来看，新教师在课堂活动细化设计、课程思政自然融入、AI教学工具的使用三方面仍存在提升空间。

在现场问答环节，评委结合教案设计、现场授课表现向各位教师逐一提问，各位新教师从容作答。全部试讲结束后，各评审小组从课堂环节梳理、互动活动打磨、板书与课件融合等层面，给出具体可行的优化建议。参评新教师认真聆听点评、逐条记录改进要点，并围绕教学设计、课堂授课难点与评委进行充分交流和探讨。

此次新教师试讲考核组织规范、流程严谨、评审标准客观公正。整场考核既是对新进教师阶段性教学成长的全面检阅，也为青年教师搭建了同台展示、互学交流、查漏补缺的良好平台。

下一步，国际学院将以本次考核为新起点，持续做实新教师导师制培养工作，充分发挥骨干教师传帮带作用，常态化开展教学帮扶指导，助力青年教师精进授课本领、补齐教学短板，不断夯实全院师资教学根基，稳步提升整体课堂教学质量。

第一组考核现场

第二组考核现场

现场点评（一）

现场点评（二）