6月20日下午，外国语学院科研工作坊在行政楼D307举行。本次讲座由袁楚娜老师主讲，副院长袁鑫与部分教师参加本次工作坊。袁楚娜老师基于所主持的省级教改课题项目，向参加工作坊的教师系统的介绍“读后续写”教学方法及其应用。 　　“读后续写”模式首先由广东外语外贸大学王初明教授提出，近几年在英语教学领域发展得如火如荼。袁楚娜老师从该种教学模式的发展目标入手，继而分享了过去两年运用该教学模式取得的成果以及存在的问题，最后与老师们就“读后续写”教学模式的多样化和反馈细则进行了细致热烈的讨论。袁老师在讲座中指出，“读后续写”模式不仅要求学生能够实现从模仿语言到自由运用语言的转变，更重要的是在此过程中培养学生的高级思维能力----分析、评价、创造。同时，袁老师也提出了实施过程中遇到的一些问题，例如如何根据文秋芳教授提出的思维能力评价标准进行量化评价，如何测量学生的高阶思维能力是否有所发展。 　　在座的教师针对这些问题提出了自己的看法和建议，思想的碰撞中也产生很多新的想法和研究路径，无论是主讲老师和参与的老师都感到收获很大，相约建立“读后续写”研究团队，并在下个学期的教学中进行实践和推广。本次课题汇报、集体讨论的科研方法取得良好的效果，对提高整个外国语学院教师队伍教学科研水平、培养青年教师队伍有重要意义。