为深入推进我校产教融合“十百千万”建设，赋能课程建设提质增效，精准把握新时代应用型本科课程教学改革前沿动态，4月24日至25日，我校教师参加应用型课程建设联盟举办的第十届产教融合课程建设研讨会，本次参会是我校产教融合课程开发“创课营”的重要学习环节。

本次研讨会以“产教融合课程变革”为核心议题，设置专题报告、说课观摩、交流研讨等多个环节，聚焦课程开发方法、教学模式创新、教师能力提升等关键内容，为高校产教融合课程建设提供了系统、可落地的实践路径参考。与会期间，“创课营”团队带着课程开发中的实际问题，认真聆听业内专家围绕“产教融合课程建设的前沿理念与实践经验”展开的分享，并全程观摩了十所同类院校课程展示活动。

我校教务处副处长程振锋作为特邀专家，在会上作《一课双讲，一师双栖——产教融合型课程建设的底层逻辑与路径》典型报告。他针对产教融合实践中“语言不通、时空不通、价值不通、主体不通”四大痛点，创新性提出“一课双讲、一师双栖”产教融合课程的底层逻辑和“五层交互、敏捷共创”的实施路径，推动企业真实项目、产业核心资源、岗位标准规范深度融入教学全过程，实现师课同建、产教一体。报告立足我校产教融合实践经验，兼具理论创新性与实践操作性，获得现场专家与参会教师高度认可。

会后，团队成员归纳总结了三大收获：一是明确了我校产教融合课程建设从理念到实践的实施路径以及对接区域产业需求、优化课程内容的方法指引；二是深刻理解了如何运用真实性学习、工作过程导向的课程开发方法，将产业真实场景、岗位真实需求转化为课程内容，破解课程与产业脱节的痛点；三是对标“课程结构化设计”等创新模式，研习了“模块化课程开发”“活页式教学材料设计”“项目化教学实施”等具体课程建设方法。教师们纷纷表示本次学习针对性强，既拓宽了产教融合课程建设的视野，也解决了课程开发中的不少困惑。接下来，“创课营”团队将以本次研讨会学习为契机，把所学、所思、所悟转化为课程改革的具体举措，以课程改革推动人才培养质量提升。

程振锋作报告

参会教师合影