根据《广东省教育厅关于公布2015年度广东省高校教育技术教学改革研究项目的通知》（粤教高函〔2016〕16号），我校获批3项广东省高校教育技术教学改革研究项目立项。具体立项情况详见下表：

　　

　　我校将按照《广东省教育厅关于开展2015年度教育技术教学改革研究项目立项工作的通知》（粤教高函〔2015〕165号）精神和有关“教学改革与教学质量工程”教改项目的要求，尽快开展项目的开题、调研和实践等工作。学校将安排专项资金，为项目研究与实践提供必要的条件保障，同时加强对项目实施过程的管理、指导、检查和验收，确保教育技术教学改革研究项目达到预期成效。 　　《“互联网+”时代计算机基础实践教学改革与创新——以<网页设计>课程为例》项目旨在充分利用网络和新媒体，研究教学资源的整合和利用、教学手段的创新、教学理念的更新等问题，探索课程与教学的新形态，构建“平台+资源+实践”新型教学模式，打造个性化课堂。通过对教学平台的深入剖析，进一步了解和把握教学平台的发展脉络，揭示教育资源在设计、开发、实施、应用、评价等诸多环节的经验与不足，从而把握教学平台中知识生产和分享传播的内在规律，探索良好的资源建设和应用机制，构建适合我校的教学云平台。 　　《Big Data时代翻转课堂“熔断”和“融合”机制应用研究——以民办高校旅游管理专业为例》项目旨在将翻转课堂纳入旅游管理专业教学课程改革。建立可持续化发展的翻转课堂和传统课堂协同共建机制；通过翻转课堂和传统课堂协同共建，推动信息技术引导下的教学改革。充分运用校内外的资源，发挥资源聚合和统整的效能，实现教学改革环境再造；研究合理化的交互机制，其中包括翻转课堂“熔断”和“融合”机制的应用、现代信息化技术的应用、建立可持续化的培养机制、活化共建管理的循环效能。 　　《微信与Moodle平台的整合研究与创新应用》项目通过开展对微信与Moodle平台的整合研究，开发实现能够满足教师教学、学生学习需求的微信服务号平台，实现微信与网络教学平台无缝对接。探索构建基于微信和Moodle平台的以“深度学习”为导向的混合教学模式；建立基于微信和Moodle平台大数据分析的个性化学习评价体系；并在大学英语课程教学中进行创新应用，以期提高英语教学的效果；促进高质量的教学互动，进而培养在“互联网+”时代具有深度学习能力、创新学习精神的大学生。