为进一步总结信仰教育经验，研讨信仰教育方法，凝练思政特色，打造信仰教育品牌，11月2日中午，马克思主义学院在第五行政楼402室举行了马克思主义信仰教育经验交流研讨会。马克思主义学院院长权麟春，副院长王相东、余九林以及全体思政教师参加了此次会议。会议由思政教研室陈流芳主持。

　　为提高我校学生的马克思主义理论素养，坚定马克思主义信仰，帮助学生健康成长成才，马克思主义学院于上学期创办了“信仰教育研习班”。经过一年的学习培训，第一届马克思主义信仰教育研习班学员已顺利结业。与会教师讲述了他们所带的信仰教育研习班的基本情况、研习经验、存在不足和新设想。通过教师们的认真组织，学员主要通过研读马克思主义经典著作、撰写学习心得、制作课件、分享交流、教师点评等学习方式，感受马克思主义的魅力，坚定马克思主义信仰。教师们一致认为创办马克思主义信仰教育班意义重大，一方面点燃学员们对学习马克思主义理论的热情，学员的学习积极性非常高；另一方面带领学员们认识真正的马克思主义，从而更加坚定他们对马克思主义的信仰。

　　王相东从信仰教育研习班的重要性、必要性和方式方法等方面展开讲话。余九林对教师们提出的工作不足及新设想做出回应，表示马克思主义学院领导班子经过反复研讨，将实施“三位一体”信仰教育体系，即“立足思政课课堂教学、延伸课外实践、打造第二课堂”，进一步推动信仰教育的发展。

　　权麟春对本次研讨进行总结。他认为，信仰教育研习班作为传播马克思主义理论的实践平台，是深入开展思想政治教育的重要抓手。它既能够提升学生的理论水平，又能够为教师开展科研工作提供依据。教师带领学生研读原著，要做到以下三点：一要回到经典文本。注意区别原生态马克思主义和次生态马克思主义，研读原生态马克思主义著作，把握马克思主义理论的核心和实质，尤其是基本原理，深刻把握它的价值取向和科学认知没有对理论的研读，就没有对现实的关照；二要结合中国文化的优秀资源。马克思主义在中国能够生根、发芽、开花、结果，必须进行创造性地转化和创新性地发展；三要结合伟大的实践。中国特色社会主义是最伟大的实践，更具有科学的说服力和解释力。总的来说，对马克思主义要做到“真懂”、“真信”，必须要对马克思主义著作进行深入学习，从写作背景、主要内容、价值意义等方面进行研究，阅读相关论文，尽可能地准确把握原文的主旨，千万不能误读，并且要从学生的实际出发，让学生对经典著作产生兴趣。

研讨会现场