为积极响应学校评建工作，贯彻落实学校评建工作安排，分享交流“六位一体”学习心得，艺术设计学院数字媒体艺术教研室于5月22日上午召开网络视频会议。本次会议由专业负责人陈卫平教授主持，教研室主任李瑞及全体专业教师参加了会议。  　　会上，陈卫平认真解读了“办学定位、办学思路及办学特色”等习文件，重点强调了几个方面：一是谨记学校以“培养区域尤其是广州社会经济发展需要的高素质、应用型人才”为培养目标，深入理解并贯彻落实“六位一体”办学思路；二是在教学中注重“交叉复合”培养、推进学生“4+X”素质养成；三是把握“四个课堂”培育学生的方式，不断优化专业教学、结合发挥校园文化活动、加强校外实习实训基地、加快完善信息化平台的各种教学资源。同时陈卫平以《三维动画制作》课程与本次学习内容结合进行说明，分享该门课程中如何做到提高教学质量标准、如何多元有效培养学生的应用能力等，展开一系列具体化的教学安排与设置，同时指出不足之处，启示年轻教师应多注重理论与实践相结合，更好地培养学生全方面的能力。 　　讨论环节中，数字媒体艺术教研室各位教师一一发言。高平指出，必须深入理解“六位一体”的办学思路，把握住“学校办学指导思想和定位、学校层面规划、专业层面规划、专业教学质量标准、各专业人才培养方案、主要专业课课程标准（或教学大纲）”这环环相扣的工作要旨，并分析专业课程应该如何具体落实。王梦鸽对“4+X”素质培养目标的内容进行详细讲解，并指出在专业教学中可通过如组织学生听讲座、参加专业比赛等具体方式融合在课堂中，更有效推进“4+X”的素质培养工作。李瑞强调了本次学习会议的目的，教师课程设置、课堂教学需与学校层面的办学定位、办学思路、办学特色相吻合，肯定了以上两位教师提出的有效方法和建议，强调学生的培养需以能力培养为重，同时也不要忽略学生全面发展的培养。 　　陈卫平作会议总结，提醒教师们牢牢谨记学校办学的重要思想，深入贯彻到教学课程中，同心协力做好教研室工作任务。 　　通过本次学习研讨会，推进了“六位一体”为广东尤其是为广州培养高素质应用型人才理念的落实，深化了教育教学改革的新理念，研究了提高培养高素质应用型人才水平的方法。教师们深刻认识到本专业规划、培养目标、质量标准、教学大纲要与学校理念一一对应，细化贯彻到每一位老师的课堂教学中的目的和意义。