为及时掌握《大学生职业生涯发展》课程的教学反馈，加强教学管理，提高教学质量，《大学生职业生涯发展》课组于4月25日分别召开了期中教师座谈会和学生座谈会。思政部主任权麟春、学生处处长何柏略、副处长胡桂花等出席了座谈会，任课老师代表及各学院学生代表参加了座谈会。

        座谈会上，教师代表及学生代表各抒己见，畅所欲言，积极参与讨论交流。学生认为《大学生职业生涯发展》课程的老师们授课认真，课件制作精美，内容丰富，讲授深入浅出，通俗易懂；老师们具有亲和力，课堂上能很好与学生进行互动，课后能耐心解答学生的疑问；课程能够贴近学生实际运用案例及数据，内容生动具体，帮助学生加深理解，具有很强的实用性与操作性。同时，学生表示，面临未来的职业发展常常感到迷茫，希望老师和学校能提供更多有针对性的指导，针对不同专业、不同个性的学生开展相应的课程活动，切实帮助学生走出迷茫。

        任课老师代表就如何改进教学进行了探讨：一是经过多年的经验积累，课程结构与内容日渐成熟；二是要想方设法提高学生对课程的重视程度，特别是低年级学生；三是要优化教材选用、时间跨度安排、理论与实践课时设计、课后作业与活动的组织和指导等。在听取老师和学生的意见与建议后，胡桂花分别就相关问题作了回应。

        最后，权麟春进行总结。他表示，思政部非常重视《大学生职业生涯发展》课程教学，通过师生座谈会听取师生有益的信息反馈，以促进教学质量的提高。他认为教学是双边活动，教学相长很重要。他对学生提出了学习要求：一是要提高对课程的重视程度，从思想上重视，正确认识课程价值，再转化为行动，才能取得较好的学习效果；二是要把课堂理论内化成自己的定位，明确职业定位，树立职业发展目标，坚定理想，注重积累；三是要注意学以致用，结合专业等个人情况尽早做好职业发展规划，扎实完成课程各项学习任务。他希望教师做好以下几点：一是要走进学生，了解学生的兴趣特点与成长需求，授课过程力求与学生专业、职业意向等实际相结合；二是修订课程教学方案与课程标准，进一步优化顶层设计；三是优化课程设计，课堂教学与各类比赛高度融合，理论学习与社会实践相互促进，多途径调动学生学习的积极性，从而提高课程教学效果；四是在教学研讨的基础上，要进一步深入思考，在2-3年内自编符合广州商学院学生需求与专业特点的校本教材；五是加强师资培训力度。“打铁还靠自身硬”，要通过“走出去”与“请进来”相结合，进一步加强师资队伍建设，不断提高自身教学素质能力，不断提升课程教学质量。

        本次师生座谈会作为师生沟通交流的平台，对这门课教学质量提升、学生管理细化、师资培养等工作都起到了积极的推动作用，取得了良好的效果。  

师生座谈会现场