课堂上，Margarette Christensen通过3R（即Review Revise Reflect）方法给学生讲述了怎样进行英语写作。Margarette Christensen给出命题让学生尝试写作，主题贴近学生生活，以“我的家乡”为主题，发现家乡的美。学生两人组成一组，互相讨论和评论，调动学生的积极性与合作精神。Margarette Christensen给出示范，写作怎样从good到nice，再到better，层层推进，逻辑清楚，不断激励学生的想象力和学习欲望。学生表示，通过英语写作体验课堂，认识到没有谁的作品是完美的，只有不断地写作，才会做得更好。

　　讲座结束后，Margarette Christensen和学生合影留念。 　　附：Margarette Christensen，英语博士，曾在内布拉斯加大学林肯校区专攻修辞与作文，其研究重点是多模态作文和数字修辞。与人合编教材《来自中心地带：UNO批判性阅读和写作》教科书，现已发行第3版，并在《大学英语》和其他期刊上发表文章。Christensen博士现任写作项目主管，负责一年级所有写作课程（包括ESL、作文和荣誉作文）的课程开发、人员安排和培训。此外，还担任奥克斯博写作项目主任，即最早的教师职业开发项目和国家写作项目的主任。Christensen博士讲授写作理论与教育、数字修辞学、大学写作教学、数字时代读写能力、语言研究的批判性方法和作文。她是内布拉斯加大学奥马哈校区已经工作20年的资深教员。