6月4日下午，外国语学院全体教师召开本年度“教学工作会议”的学院讨论环节，研讨会以教研室为单位，采取网络研讨的形式开展，商务英语系、英语系、德法系、日语系以及大学英语三个教研室共设立七个分会场。研讨会由各专业系主任（教研室主任）主持，组织老师们针对本次教学工作会议的主题，开展深入讨论，院长马蔚兰、副院长袁鑫对各会场进行巡视和指导。 　　在本次会议前，学院进行多方面的准备：组织全体老师学习了新近颁发的各专业《教学指南》以及相关专家的解读讲座；组织教师在线学习了我校教学工作会议部署，并且每个老师采取语音接龙的方法，朗读了“六位一体，交叉复合”的内容，对学校的指导思想有了进一步的认识。为了更有效地组织本次研讨会，开出实效，我院在6月2日召开系主任（教研室主任）会议，分析了本次会议主题，并针对外语专业实际，提出“树立大课堂观，落实六位一体，推进质量文化建设，培养高素质应用型人才”的讨论主题和系列子主题供专业教师讨论，并提出了各个分会场的组织流程和要求。 　　在研讨会上，各专业负责人和老师们积极发言，讨论热烈。商务英语系教师在详细解读《商务英语专业教学指南》的基础上，围绕商务英语的专业人才培养目标研讨了本专业人才培养方案、教学质量标准以及专业课课程标准的主要内容。曾利沙教授提出了商务英语专业教学理念结构链：培养学生社会意识、客户意识、服务意识、产品质量意识、效益意识。李望华、费小佳、杨粤青等结合自己的课程教学分享了在教学过程中培养学生的人文素养和国际视野的经验。英语系教师围绕“立足课堂”，结合“大课堂发展观”对课堂教学情况进行梳理总结，针对课堂教学和课程体系的主要问题展开讨论，通过互相交流，群策群力，为教学过程中遇到的各种困难探索出可行的解决方案。德语日语系老师结合小语种教学特点，讨论研究了教学素材中国际话题的选择，以及如何在问题讨论时展现中西不同立场，正确引导学生树立文化自信。大学英语三个教研室根据大学英语、专门用途英语以及国际班英语教学特点，详细讨论了课程思政建设、教学环节质量标准、隐形课程建设、服务专业以及跨文化交际能力培养等问题。 　　通过这次研讨，我院教师对学校“六位一体、交叉复合”的理念有了清晰的认识，对于如何落实“高素质应用型人才”培养的目标有了更深入的了解，通过分享和研讨，了解到自身教学过程中存在的局限性以及改进方向，明确了如何从课堂教学上转变教学观念，创新教学方式，将语言知识和专业技能的传授与社会需求和国家战略有机融合，培养学生的家国情怀与跨文化交际能力。