为落实学校课程建设规划，提高课程建设质量，充分发挥优秀教师在教师培养过程中的引领和示范作用，推动教师课堂教学质量和水平的提高，扩大优秀课堂的观摩示范效应，6月4日下午，会计学院开展了优秀课堂观摩示范活动，学院全体教师参与了本次观摩示范活动。 　　此次示范课，经济学教师赵瑛就成本这一章节进行讲解。赵瑛在课堂开始，针对已经学习的知识通过提问的方式进行温故，然后分别从总产量曲线、平均产量曲线和边际产量曲线进行讲解，分析了三条曲线之间的关系，再着重讲述了成本在微观经济学的作用。在新课讲授过程中，赵瑛讲课重点明确、难点突出，采用启发式和探究式教学，多次利用话题引入、实际案列引导学生运用课堂所学的知识分析和判断生活中经济活动的利润和成本，并作出合理的决策，以批判性的思维学习经济学理论，激发了学生的学习兴趣。 　　谢伟峰选取《统计学》中“变异指标”章节内容进行讲授。课前，他在课堂派导入相关章节知识点的作业内容，使学生能够清楚地了解课程的学习目标、课程任务。课堂上，他格外注重网络授课和随堂练习相结合、理论与实际相结合、专业知识和思政教育结合的方式，把课本知识延伸到时政热点新闻，把集中趋势和离中趋势看作哲学的共性和个性，引发学生的哲学思考，进一步巩固学生的知识掌握程度和学习效果，从而深化学生专业知识的理解能力。谢伟峰逻辑清晰、语言简明，整个课堂生动活泼、主次分明、化难为易，他的启发式和探究式教学有效地激发了学生的学习兴趣。 　　吴霏雨就《中级财务会计》中“应收账款”章节内容进行讲授。她将课程分为“旧课复习、讲授新课、课程小结、课堂小测以及课后练习”五部分，采用知识点讲解配合习题的方式进行教学，同时对易混淆的知识点进行重点分析，做到理论与实践相结合。吴霏雨还将热点话题和拓展思考融入课堂中，并引入简单而有趣的小故事作为课程的开头与结尾，激发学生们对课程学习的兴趣。课堂上吴霏雨成熟与老练的教姿、教态、教风给观摩教师留下了深刻的印象，学生活跃的思维充分体现了学生的主体地位。吴霏雨对教材进行深入细致的钻研与分析，调控课堂能力强，授课内容用结构式分解，主线清楚，便于学生掌握知识要点，体现了教师为主导，学生为主体的教学观念。 　　谢裕娟就“金融资产减值”章节内容进行讲授。她在授课过程中，通过对重点部分进行强化记忆的模式，使得学生们于知识点能够更好地清晰把握。在本节的学习中多采用“T”型账户的形式，为学生们进行演示，方便他们对金融资产减值更深层次地理解；浅显易懂的图示以及思路完整的阐述，逐步向学生展示新知识的整个学习过程；同时联系实际情况的课程设计进行知识从理论向应用的升华；在总结环节对错题进行分析和讲解，强调了易错难点，强调了新知识学习及应用的重点和难点，并布置了课后作业，实为一场精彩又完整的教学。 　　优秀课程案例的展示使老师们收益颇多，感受到教学名师的授课方法和技巧，学习如何让讲课内容更具有条理性、先进性、科学性，学习如何更精彩地授课，如何在讲台上展示教师的教学风采。同时通过观摩学习，老师们也认真思考了自身在教学过程中存在的问题，不断汲取经验。此次示范课对提高学院教师的教学水平起到很大的促进作用。