会上,张秋艳指出,本次师生座谈会的目的在于倾听学生对课程的真实反馈,进一步提升课堂育人效果,她鼓励同学们畅所欲言。参会的同学们畅谈了自己对课程及老师的评价与感受。同学们表示,张秋艳老师的课堂形式多样,教学方法丰富,尤其是小组角色扮演,能够提高同学们对课堂的兴趣和参与度;刘佼老师的课堂通过设置问题、小测试,增强师生互动,课堂气氛活跃,同学们学习热情较高;马晓辉老师的课堂条理清晰,讲解深入,能够结合社会热点问题对知识点进行分析,引导学生独立思考;蒙若珺老师的课堂生动有趣,循序渐进,尤其是针对问题的小组讨论和分享,让同学们积极参与课堂。同学们也对课程提出了建议,包括提高同学们对课堂的参与度,加强师生互动,希望为对心理学感兴趣的同学推荐更多的专业书籍等。老师们对同学们的发言认真倾听、记录,对同学们提出的问题进行了答疑,并表示将吸收同学们的积极建议,继续坚持集体备课和相互听课,不断提升教学水平。
余九林对座谈会进行了总结。他表示,座谈会的目的是为了老师更好地“教”,学生更好地“学”,并对同学们的认真反馈表示感谢。余九林强调,《大学生心理健康教育》的课堂应该有精准的政治站位,坚定的政治立场;优质课堂应突出育人功能,将价值观引导和能力培养有效结合,激发学生内在动力,引导学生自我成长。余九林要求老师们要进行有效的课堂管理,作为学生则要学会主动学习,师生共同努力,最终目标是促进学生的成长与成才。
师生座谈会现场