为引导教师们将读书与科研工作紧密结合，切实提高理论水平，增强科研能力，本学期初，思政部提出了新的读书要求，创新读书汇报形式，即要求教师们带着研究问题而读书，并汇报文献综述和论文三级提纲，最后写出优质的科研论文。12月1日下午，思政部思政教研室在第七教学楼102教室举行读书交流汇报会。思政部主任权麟春和思政教研室全体教师参加会议。会议由思政教研室主任王相东主持。 　　此次交流会共有3位教师进行读书汇报。权麟春以《人类命运共同体研究》为题，从问题的提出、学习研究文本、文献综述和论文提纲四个方面详细汇报了读书情况。十八大报告提出“要倡导人类命运共同体意识”，针对这个命题，他研读了《共同体与政治团结》、《共同体的进化》两本著作和多篇论文。他从马克思揭示人类社会发展的三种历史形态谈起，深入分析了对人类命运共同体的研究状况，并详细汇报包括人类命运共同体的理论探源、理论路径和实践路径三个主要方面的论文框架。 　　郑智华以《新媒体与大学生思想政治教育研究》为题，主要从问题提出、研究资料、文献综述和论文框架四个方面汇报读书心得。微时代的到来，导致大学生思想政治教育出现了新特点，由此他阅读了《新媒体与大学生思想政治教育研究》等两本著作和多篇论文，综述目前新媒体和大学生思想政治教育研究的状况，构建了新态势、新时代、新对策三个主要方面的论文框架。 　　王静仪以《论伦理视域下大学生文化自信的培育》为题，从研究背景、研究意义、学习研究文本、文献综述、主要观点、研究思路和重点难点七个方面进行汇报。文化自信是建设中国特色社会主义的时代课题和伦理学研究热点，培育大学生文化自信也是思想政治教育的根本任务。以此问题出发，她阅读了王海明著的《伦理学与人生》等著作和多篇论文，分析了目前的研究状况，提出了大学生文化自信概述、伦理审视和伦理建构的论文提纲。 　　权麟春肯定了这次读书活动的重要意义和老师们在读书中所取得的进步。只有带着问题意识去读书，才能发现问题，注重解决问题，推动创新型研究。他鼓励教师们根据自己的研究情况，积极申报各类科研课题，多撰写高质量的论文，促进部门整体科研水平的提高。