法学院于5月12日下午在第七教学楼206举行了教学工作会议分组讨论会，会议主题是“以社会法律服务为抓手，推进法学院应用型人才培养模式改革”。会议由法学院副院长欧洁梅主持，学校副校长冼德庆，教务处副处长钟新波，教务处杜从瑞老师以及法学院全体教师出席了会议。

　　校政合作是法学院应用型人才培养模式改革的基本路径，社会法律服务是应用型人才培养模式改革的典型。本次会议针对社会法律服务的五个模块（即社区矫正、诉讼服务、社区服务、人民调解、法律援助）运行中存在的问题进行讨论。重点研讨了社会法律服务各模块培养目标、实践内容、实践形式、实践时间安排、评价标准等方面的内容。 　　与会老师进行了热烈的讨论，纷纷表示通过社会法律服务中心的模块进行实践，有效地提高了学生的应用能力，在实践中培养了学生基本的“听、说、读、写”等能力，让学生走出课堂走向实践，又在实践中发现不足而主动回归课堂进行主动学习。同时，与会教师提出对策与建议，畅谈对人才观、教育观、学生观的思考与认识，研讨如何平衡传统课堂教学与实践教学之间关系，教学工作中存在的突出问题，探求解决问题和谋求发展的思路和方法，表达了要将社会法律服务中心的实践进一步深化，要将实践从活动的形式化走向课程的规范化，认真做好教学、精心安排教学任务的鲜明态度。 　　冼德庆提出，法学院积极探索应用型人才的培养模式有很大的进步，深化人才培养模式改革需要更新教育教学观念。首先要明确应用型法学人才的基本素质要求，然后从各个方面进行培养，从每一门课的任课老师的教学，每一次实践的指导，考试制度的改革，学生工作等多方面落实；不仅要出实践成果，也要出理论研究成果，不断扩大影响力。 　　钟新波表示，法学院对于应用型人才培养的方向思路清晰，已经在讨论具体落实阶段。法学这门学科在实践方面没有具体的教学实践标准，需要大家共同去探索。法学院积极利用社会力量，与政府、企业等实务部门合作拓宽实践的路径和方法，开展应用型法学人才的培养，希望将来能够通过招生率、就业率、培养效果等方面来验证学生达到预期的培养目标。 　　赵家琪做总结发言，希望法学院老师能够深入思考应用型人才培养模式转型的问题，如何使社会法律服务中心的实践成为课堂的延展而非学生活动，如何让课程与实践对接。他指出，老师们教学过程中，要注意挖掘科研亮点，申报课题，出理论成果。　

副校长冼德庆讲话