近日，外国语学院分别开展了4场大学英语教学研讨课，并于课后进行了研讨会议。授课教师张芳林、林芸Lynn、张丽、吴佩娟在教学上创新思路、展现特色，对《大学英语II》、《专门用途英语II》课程进行了较好的诠释。外国语学院及大学英语教研室，评建与督导办公室，教务处，会计学院等单位领导、教师、工作人员参加了研讨。 　　张芳林授课自信，精神饱满，教态自然。她善于旁征博引，并精心设计每个教学环节；教学步骤清晰，授课过程善于引导与启发学生思考，巧设提问，及时纠正错误并进行评价。在导入课文时，巧妙使用一个短视频引起学生的阅读兴趣；在分析文章时，融入了知识点、语法点、文化元素及学习方法，让学生在不断地探索与思考过程中完成学习任务。整个上课过程流畅自然，通过英语任务贯穿教学重点及难点。 　　林芸Lynn凭借其扎实的教学基本功，在丰富的教学经验基础之上充分发挥创新精神，大胆设计，勇于尝试，带来一堂妙趣横生、精彩纷呈的应用型大学英语翻转模式实践课。她抛开了传统讲学练的教学模式，直接采用插入小视频的方式引入词汇的教学。课堂选取了当前的社会热点来帮助学生更好地记忆单词。比如，利用现在非常流行的“颜控”“美食控”等词引出“control”这一单词，通过现在很热门的“抖音”小视频为同学们讲解何为“自媒体（We Media）”。整堂课程，同学们在轻松活跃的氛围中享受着记忆词汇的乐趣。 　　张丽通过检验学生对于课文内容的预习情况以及语言知识点的熟悉程度来开展教学。同学们课前认真准备，充分发挥想象力，课上能够生动有趣地展现故事情景，而且能够尝试运用场景口语表达。张丽尤其注重师生互动，设计话题讨论，及时补充话题相关知识，讲解实用表达。授课过程中，张丽不时向学生提问，认真听取学生的答案，并及时给予学生点评，同学们在潜移默化中掌握了相关的英语知识。 　　吴佩娟教态从容自然，思路清晰，语言流畅自如，体现了扎实的英语教学基本功。吴佩娟在课堂的开始交代教学步骤、教学重点，并引出主题。通过简要回顾与导入环节，直入本次课堂主题并配以多样化的课堂任务。在任务展示过程中，教师对学生的引导积极有效，对学生的操练富有层次，课堂氛围热烈，学生配合度高，充分发挥了学生的积极性。 　　课后研讨会上，听课教师分别对这四堂研讨课进行了分析讨论，老师们对知识呈现、评论用语、任务设计等细节处提出了改进建议，并希望大家能够通过研讨活动，互鉴互学，积极行动起来。在新的形势要求下，学院英语教师将紧密围绕学院应用型人才培养目标，主动探索大学英语教学改革新思路，提高学生课堂内外学习效果。