为更好地贯彻我校教学工作会议有关应用型人才培养模式改革的会议精神，外国语学院日语系于近日在第二行政楼310召开了日语专业教学工作会议。会议由日语系主任邓亚晔主持，教务处处长钟新波，外国语学院副院长袁鑫参加了本次会议。

       邓亚晔老师对日语专业目前的人才培养模式做了介绍，重申了我校副校长刘根正提出的“向应用型转变的主要任务”，她认为外国语学院人才培养模式要围绕着“一个核心”（人文学科）和“三个面向”（面向国际、面向社会、面向技术）展开。马燕老师在会中的研讨环节首先发言，根据日语大学教学的发展历程提出了她对应用型人才培养的见解，并介绍了她“基础日语”课程中应用型人才培养的理念和教学方法，她指出“方法论”学习是大学培养的立足之处，要打破传统教学的“纯粹提高听说读写译”的模式，在课堂上通过“方法”的学习，讲解研究、组织、策划、实施能力和技术，引导学生自主学习，在认识社会、认识学校、认识专业中发现问题、分析问题和解决问题，提高日语应用能力。王玉芝、魏玉崑等老师也提出了日语专业零起点的特点，指出教师应该有自己的教学模式，强调了日语语言技能的重要性，语言基础不达标，也就谈不上应用的问题，因此，应该首先下大力气提高学生的语言能力。与会的老师们也围绕会议要点，纷纷提出了宝贵的建议，探讨了教学中遇到的问题。

       袁鑫通过对《国际人才英语考试》的解读，更清晰地解说了语言类专业人才面向技术的内涵，提出要落实日语专业人才培养的目标，服务于学生将来就业的行业，同时每个老师也要在自己的课程中结合专业技术目标，改进教师个人教学方法，以更好地服务于创新应用型的人才培养模式。钟新波介绍了“应用型高校”的来源和定位，指出“应用型人才培养模式”的基本路径是要实现三个对接，通过校企合作，探索适合产业发展需要的应用型本科人才培养的方法，他肯定了与会老师提出的“面向国际”进行实践教学的模式，期待我院多与国外的企业建立合作关系，把学生送到国外进行实习。

       通过这次研讨，日语系各位教师对人才培养有了更深的理解，扩宽了思路。以此次会议为契机，外国语学院还将进一步反思人才培养模式和课程教学模式，提升教师教学水平和人才培养质量，促进2017人才培养方案的制定和课程建设，帮助学校日语教学工作再上一个新的台阶。